《书林漫步》教案.pdfVIP

精品文档 教学设计 主备课人： 刘振西 共同备课人：张鸿海 时间： 年 月 日 星期 课题： 书林漫步 第 1 课时 一、教学目标 ：（1. 知识与技能、 2. 过程与方法、 3. 情感、态度与价值观） 知识与技能： 了解书籍的结构和书籍设计的概念与不同形式， 学会欣赏书籍设计的作品。 过程与方法： 学生通过对各种装帧设计独特的书籍图片或实物进行分析， 按照书籍设计形式 和方法进行分类。通过查阅资料和欣赏，发现“世界最美的书”美在哪里。 情感、 态度和价值观：通过学习欣赏和资料的收集，学生产生对书籍设计的兴趣， 逐渐 形成爱赏书的艺术情感、爱读书的学习态度和爱藏书的文化价值观。 二、教学重点 : 了解和欣赏书皮 三、教学难点：学会欣赏 四、教学方法 ：多媒体 五、教学准备 ：课件 六、教学过程 ： 教学步骤 师 生 活 动 设计意图 二次备课 引导 欣赏和资料的 当你逛书店时，什么样的书会 收集 让你多看一眼甚至有买下的欲 望呢？ 学生回答。 出版界有这样一句话： “读者 买书，一看名，二看皮，三看内容。 ” 由此看来，书籍的装帧设计很重 要。我们今天普遍使用的书籍市通 过怎样的历史变迁发展成现在这 个样式的呢？从下面的讲解中寻 找答案吧。先让我们一起了解一下 中国的古籍设计。每组讲完后其他 组有一次机会提出问题。 发展阶段 第一组主讲同学上台。 教师倾听。引导其他小组同学 提出问题。第三组讲完后，教师上 . 精品文档 台，感谢三组同学带给我们的中国 古籍设计知识。可以看出，中国古 籍设计平实质朴。同学们仔细看 看，更多的设计变化体现在哪一方 面？ 书籍材质和装帧形式这两方 面。下面我们一起来看一看国外的 书籍设计与中国古籍设计有什么 不同。有请第四组同学。师生分析 后总结，运用材质不同，欧洲早期 的书籍装帧华丽，设计精美。造纸 术的发明使书籍的材质由竹简和 羊皮等逐渐演变为纸张，为普