《世说新语》故事三则0.pdfVIP

精品文档 长春市第一六四中学八年级语文教案 班 级 日 期 序 号 课 题 《世说新语》故事三则 1、通过诵读课文，培养文言语感。 2 、积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容并用自己的 话复述故事。 教学目标 3 、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重 他人的美德，通过自己的阅读把握人物性格特点。 积累常见的文言词语。 能借助注释和工具书理解基本内容并用自己的话复 教学重点 述故事。 了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人 教学难点 的美德，通过自己的阅读把握人物性格特点。 教学准备 预计课时 授课类型 教学过程 二次备课 第一课时 一、设疑，导入新课 师：我想请问同学们，对待父母的朋友我们应该用哪种态度呢？ 古代有个叫元方的人对待他父亲的朋友却不像大家说的这样， 他 父亲的朋友却反过来向他道歉， 这是怎么回事呢？大家想不想知 道事情的来龙去脉呢） 二、介绍作者和出处 三、诵读课文 在疏通字音的基础上使用多种方式进行诵读：自读、齐读、指名 读，分角色读，小组 PK读等，力求达到熟练甚至当堂背诵的目 的。 三、积累字词，疏通文意 1、小组合作翻译，教师巡视解决小组提出的问题。 教师提示：注意下文注解的运用，将课下注释还原。用圈点、标 注法做好笔记。 2 、答疑解惑： 提出疑问， 全班共同解决， 解决不了的教师讲解。 3 、四人小组展示交流 教师要求：展示时按 2 人朗读， 1 人 , 句子翻译， 1 人重点词语强 调的顺序进行。一句一组。 . 精品文档 4 、教师适时点拨讲解古今异义词如“去”，通假字、省略句等 文言文积累知识。 5 、小组朗读 （齐读或分角色朗读） , 加深理解， 明确朗读停顿。 四、研读课文 1、 从文中的描述中可以看出陈太丘的朋友是个什么样的人？ 不守信用，没有礼貌但知错能改。 2 、元方义正辞严地指出了父亲的朋友的哪两点错误？ 无信、无礼。 3 、 结尾处元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。 不过分。因为元方认为这种无信无礼之人，不值得与他交谈。表 现了陈元方的明白事理和落落大方；太过分。既然友人已经感到 惭愧了，对父亲的朋友应当以礼相待。 4 、中心思想：告诉人们诚信是立世之本，要人们做一个守信之 人。 五 、课外延伸 你有过和文中人物类似的经历吗？你对“守信”这个问题持什么 样的看法？ 第二课时 一、学生自读课文，结合注释疏通文意。 二、小组合作自由探讨以下问题： 1、“树在道旁而多子，此必苦李。”从此可看出王戎是怎样的 一个人？ 2 、《王戎不取道旁李》带给我们怎样的启示？ 3 、曹操为何让崔季珪假扮魏王？ 4 、曹操为何假扮一个侍者？ 5 、曹操为什么要追杀匈奴使？ 6 、从曹操的言行中你读出他怎样的性格特点？ 三、课堂小结 四、布置作业 阅读 《世说新语》 的其他小故事， 和同学们交流你感兴趣的篇目。 板书设计 课后反思 .