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、 和谐师生关系的个案研究 王绪顺 摘要：教育是人类认识，改造社会的高级活动。它的实施者是 人，教育对象是人，评价者是人，教育行为是通过教育者和受教育者 之间的交往、沟通得以实现的。因此整个教育活动的基础离不开人与 人的关系，尤其是师生关系更是核心。而师生在交往过程中可建立一 种心理联系，起着交流思想传递文化知识的作用。但是，随着新课程 的改革，已有的师生关系似乎不能适应新的体制要求，特别是在近两 个学期在建立和谐师生关系这一实践中，我着重对部分学生及教师进 行调查研究，并在学校的帮助下通过各种活动实践，归纳、总结出建 立和谐师生关系的有效方法和措施。 关键词：教师心理、心理素质、自我提高、和谐师生 一、个案的描述 2008 年 5 月的一天，星期二，第二节，语文课的学生张兴启与 教师徐洪涛发生矛盾，学生在课上骂老师，徐老师打了该生。2008 年 9 月 8 日，星期四第二节数学课六年级的学生与教师发生矛盾，学 生将老师打了。我校各级领导对二位学生与老师发生矛盾这些事，态 度可谓坚决对几名当事人学生均给予强硬的批评教育。但是态度并非 如人愿，现在师生关系僵化现象日益严重。校方领导也感叹到对此事 的处理有“亡羊补牢”之感