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中班健康领域：我的身体 活动目标： 1、初步认识身体的主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 2、能愉快地参加游戏活动，并迅速地指认出身体的相应部位。 3、对自己的身体感兴趣，意识到保护身体爱护身体很重要。 活动准备： 1.物质准备：身体部位展示挂图一张、娃娃手偶一副、身体拼图、儿歌 《头发肩膀膝盖 脚》。 2.经验准备：中班幼儿对自己的身体主要部位有初步的了解并感兴趣等。 活动过程： 一、开始部分，激趣导入 师：小朋友们大家好，我是宝宝，很高兴认识大家，非常乐意能和你们一起玩! 今天我们来 玩个找身体部位的游戏，好不好呀。 生：略 师：小朋友们都想玩呀，宝宝太高兴啦，我要用身体的各部分向大家问好，比比看你们谁能 最先在自己身上找到我动的部位，并模仿老师做出相应动作哦。 教师点点头、摇摇手、弯弯腰、跺跺脚向大家问好。 二、基本部分 （一）初步感知，看图认识身体各部分名称和功能 教师出示挂图，引导幼儿仔细观察图片中娃娃身体的各部分并思考其名称和功能。 师：刚刚桃子老师点点头、摇摇手、弯弯腰、跺跺脚和我们打招呼了。小朋友，那你们说说 我们的身体除了头、手、脚还有什么部分呢？ 师：小朋友们知道的真多呀，我们身上除了头、手、脚，还有好多呢比如眼睛、鼻子、嘴巴 等。 师：那接下来桃子老师还想请小朋友们再仔细观察图片，并互相说一说我们的头、手、脚、 眼睛、鼻子、嘴巴分别可以做什么？我们要不要保护好它们呢？如果他们受到伤害了会怎样 呢？请小朋友们自由讨论吧。 生：略 师：好啦，老师想请小朋友来回答问题，看谁的小手举得最高。 师：哇，我们小朋友都很积极，老师要给大家一个大大的赞，棒棒棒，我是宝宝我最棒！我 们的头可以思考问题，鼻子可以吸气，嘴巴可以吃东西、说话，眼睛可以看见人、小动物还 有漂亮的花花草草，小手会拿画笔画画、拿勺子吃饭、拿杯子、搬椅子等，小脚也很有用， 会走路、跑步、足球、骑三轮车等。所以我们要爱护它们对不对，不然就没法做到这些了。 （二）深入理解，做游戏“我说你指” 师：小朋友，你们对自己的身体了解了吗？现在我们来玩一个更有趣的游戏吧，我说你找的 游戏！教师说到身体哪个部位，就请小朋友迅速地指出他们自己身体上的这个部位。 师：大家刚刚在游戏中反应很快哦，下面请小朋友们两人一组玩我说你找的游戏，并且交换 角色玩一次。开始行动吧。 （三）巩固迁移，幼儿比赛身体拼图 1.教师出示身体拼图 师：老师这儿有一套拼图和底板，我想请小朋友分小组来拼一拼，看看哪组能又快又准地把 它拼出来。请大家互相讨论，然后每小组派一名代表上来拼图哦。老师会给拼图又快又准的 小组奖励奖品哦。 生：略 师：哇塞，我们的叮当组小朋友最厉害，拼图最快也完全正确拼出了我们身体的各部分，我 们奖励叮当组每人一朵小红花吧。请小朋友们一起给他们掌声鼓励。 生：略 三、结束部分，学习儿歌《头发肩膀膝盖脚》 师：老师今天还想教小朋友们一首好听的关于我们身体的儿歌，这样大家就会把我们身体的 各部分记得更牢，大家一起来学一学哦。 头发肩膀膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 膝盖脚 膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 眼睛耳朵鼻子嘴 头发肩膀膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 膝盖脚 膝盖脚 头发肩膀膝盖脚 眼睛耳朵鼻子嘴 ……… 四、延伸部分，家园共育 师：今天小朋友们认识了我们自己的身体有这么多部位，还知道了身体各部分的作用，以后 可要好好爱护它们呦，那回家以后把好听的儿歌唱给爸爸妈妈听好不好？