同底数幂的乘法教案5人教版.docxVIP

《同底数幂的乘法》教案 教学内容 本节课从生动有趣的神话故事引入同底数幂的运算法则，让学生明确法则的结论． 教学目标 ．知识与技能 在推理判断中得出同底数幂乘法的运算法则，并掌握“法则”的应用． ．过程与方法 经历探索同底数幂的乘法运算性质的过程，感受幂的意义，发展推理能力和表达能力，提高计算能力． ．情感、态度与价值观 在小组合作交流中，培养协作精神、探究精神，增强学习信心． 重、难点与关键 ．重点：同底数幂乘法运算性质的推导和应用． ．难点：同底数幂的乘法的法则的应用． ．关键：幂的运算中的同底数幂的乘法教学，要突破这个难点， ?必须引导学生，循序渐进，合作交流，获得各种运算的感性认识，进而上各项到理性上来，提醒学生注意－与（－）的区别． 教具准备 投影仪，多媒体课件． 教学方法 采用“情境导入──探究提升”的方法，让学生从生活实际出发，认识同底数幂的运算法则． 教学过程 一、创设情境，故事引入 【情境导入】（课件展示） “盘古开天壁地”的故事：公元前一百万年，没有天没有地，整个宇宙是混浊的一团，突然间窜出来一个巨人，他的名字叫盘古，他手握一把巨斧，用力一劈，把混沌的宇宙劈成两半，上面是天，下面是地，从此宇宙有了天地之分，盘古完成了这样一个壮举，累死了，他的左 眼变成了太阳，右眼变成了月亮，毛发变成了森林和草原，骨头变成了高山和高原，肌肉变成了平原与谷地，血液变成了河流． 【