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精品文档 《劝学》教案 教学目标 (一)知识目标 1．了解荀子及相关知识。 2 ．掌握并积累重要的文言实词、虚词和特殊句式。 (二 )能力目标 1．学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 2 ．熟练背诵课文。 (三)德育目标 明确认识学习的重要性以及学习必须“积累” “坚持”“专一”的道理。 教学重点 1. 识记重点文言实词、虚词、特殊句式。 2. 熟练背诵课文。 教学难点 学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法。 教学时数 2 课时 教学过程 第一课时 学习目标： 1、读准字音，读准节奏。掌握重要实词、虚词和文言句式的用法。 2、明确认识学习的意义。 3、体会本文所运用的比喻论证写作手法。 4、背诵 1、2 自然段。 一、导语 2000 多年前，在一个清凉的夜晚， 一位圣人在郊外踱步。 此时此刻，他的内心充满了惆怅： “人性本恶”，我们的青年该怎么办？怎么办？只见他时而仰望浩瀚的夜空，时而平视前方的 旷野，晚风拂起了他的长衫，忽然，他紧锁的眉头骤然舒展开来，他疾步奔进客房，灯光下， 挥笔疾书写下了《劝学》名篇，这一幕定格为历史。 . 精品文档 大家知道这位圣人是谁吗？对，他就是荀子。今天我们就一起来学习荀子的《劝学》，看 看荀子在这篇文章中告诉我们一些什么道理。 （板书：劝学 荀况 ） 二、作者介绍 。 荀子名 况 ，又称荀卿 ，汉代避宣帝讳而改称 孙卿 ，战国末期赵国人 。 荀子是我国古代的 思想家、教育家 ，是先秦 儒家 最后的代表。提出“制天命而用之”的 人 定胜天的思想 。在人性问题上，荀子主张 性恶论 。他强调教育和礼法的作用 ，认为后天环境和 教育可以改变人的本性。 荀子的著作收在 《荀子》一书中。他的散文 说理透彻，语言质朴，多用排比句，又善用比 喻 。《劝学》是《荀子》的 第一篇。 三、解题。 学生根据预习情况解题 教师明确： “劝”在此处应是“劝勉”的意思 ,与现代汉语“劝说” “劝阻”语义不同。“劝” 是手段 , “学”是目的,明确本文主旨： 勉励人们学习。 四、熟读课文，整体感知。 1.、请同学们细心的聆听“荀子”的教诲。 （听范读）提示学生注意标注字音、朗读节奏。 2、检查学生字词预习情况。 给下列字词注音，通假字请注明所通之字。 （1）通假字（提问，其他同学帮助纠正） 輮 有 参 知 生 （2 ）其它易读错字词（提问，其他同学帮助纠正） 中 砺 参省 跂 臾 跬 骐骥 锲 镂 螯 为 请两名学生回答。 明确：（1）ｒóｕ通“揉” ， ｙòｕ通“又”， sān 通“三”， ｚｈì通“智” ， ｘìｎɡ通“性 （2）ｚｈòｎɡ l ì sānxǐng ｑì yú ｋｕǐ qí j ì ｑｉè ｌòｕ áｏ wéi 、wèi 3.、把自己想像成荀子，模仿他的口吻大声的地朗读课文。注意结合课下注释理解文意，标 划文中表达作者观点的语句。 . 精品文档 2~3 名学生个读，师生发