四年级下册音乐教案－4.2音乐知识 切分节奏 切分音 ｜人教版（2012）.docVIP

切分节奏切分音教学设计 教学目标 1、通过节奏训练，掌握延音线的运用，切分音节奏型。 2、通过“立体节奏训练”培养学生的合作能力。 3、通过旋律与节奏的结合，使学生了解节奏在表达音乐情感中的意义。 教学重难点： 1、延音线的灵活运用，切分音、切分节奏的学习。 2、切分节奏的视唱和听辨。 教学过程 一、导入： 同学们，我们都喜爱音乐，无论是哪个民族的音乐，她总是能够轻松拨动人们的心弦，音乐的这种魔力，就在于她的节奏，今天我们就来学习运用节奏。 二、复习节奏： 1、出示节奏，请学生在黑板上完成划拍示意图。 2、教师点评。点评过程中复习延音线的作用。 3、听辨模仿节奏练习：教师拍打节奏，学生模仿。 4、全班一起打节奏。复习前几单元学过的基础节奏知识 【设计意图】这一坏节中，重点是要复习附点音符节奏写法以及读法。 三、学习切分音、切切分节奏 1、聆听歌曲《木瓜恰恰恰》，说说这首歌曲的情绪。 师：这首歌曲的情绪之所以如此活泼，富有热情，其中有一个特殊的节奏型起着重要的作用。它就是切分节奏。这种切分节奏是怎样产生的呢？ 2、出示切分音节奏型的示意图。 3、全体学生依图拍打节奏至熟练。 四、节奏练习 出示乐谱1：《童年》 老师范唱，学生跟唱乐谱。 学生视唱歌词。 出示乐谱2：《我们的田野》 学生视唱乐谱，老师纠正。 【设计意图】本环节中，首先要帮助学生去分析切分节奏出现在乐谱的哪个小节中，并且带领学生在乐谱上表示节奏线以分辨每个音符的长短如何掌握。然后可以让学生自行读节奏的练习，教师在检查后进行必要的纠正改错，加深印象。 五、拓展活动 利用多媒体工具，让学生进行区分附点音符节奏、切分节奏游戏。 【设计意图】通过对切分音的学习，使学生能够掌握切分音，切分节奏，并能运用到实际音乐中来，能够听辨出简单的切分节奏，找出带有切分节奏的乐曲，或者带有切分节奏的歌曲。 课堂小结 这节课我们不仅认识了切分音、切分节奏，体会到了学习节奏的快乐，还掌握了在歌曲中切分节奏的唱法。音乐中的节奏类型还很多，今后的学习中，我们会接触的更多，希望同学们能够也能像今天一样畅游在音乐的海洋里。 生伴随着音乐走出教室。