三年级英语下册Unit1MyBody教学反思陕旅版正式版.docxVIP

Unit1 My Body 第一课时教学反思 我选的教材是陕旅版三年级英语下册 Unit1 My Body 我的身体第一课时。我之所以选 这节课，是因为我觉得这节课比较贴合我们的实际，我们学生对自己的身体是非常熟悉的。 在上新课前我先让学生拿出一张纸，在纸上画出自己的画像。可以只画出头部的就行。 这样做是为了激起学生兴趣，并顺势引入本课的内容 My body。在导入新课后，我首先把本 课的目标用课件展示了出来， 让学生更加的明了。 紧接着， 我又用单个的图片课件展示并教 学了身体部位的六个单词。 在单词教学中， 我考虑到三年级学生比较小， 所以非常注重单词 的读和规范书写。 又结合我们的实际讲解了 eye 和 ear 两个单词的复数。 后来，又安排了一 个单词连线的练习，检查学生对 head eye nose mouth ear face 六个身体部位单词的掌握 情况。然后，我又设计了一个介绍自己的活动：让学生试着用句型 This is my 和 These are my 。学生刚开始可能有些困难，教师可以引导完成。这样的设计既可以让学生更好的应用身体部位单词，也可以为下节课做好铺垫。最后，我设计了一个小游戏： Let ’ s play a game 。Touch your head \face 。先是老师说学生做，后来可以让学生说同伴做。既可以巩固单词，也可以活跃课堂气氛。 这节课我感觉我的成功之处是设计了许多环节，但全部围绕 head eye nose mouth ear face 六个身体部位单词来展开，通过不同的方法来巩固单词。缺点就是英语课堂用语还用 的太少，还有待加强。 以上就是我对这节课的一些反思。如有不妥之处请大家指出改正。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，我就把重心转移到自己的身上来。我多去学习和多去总结，我不再去羡慕那些比我学习能力强的 人。相反的是，我向他们多取经多学习。慢慢地，我在学习上找到了一套适合自己的方法。整个大学，我没挂过科。世界上能登上金字塔的生物只有两种：一种是雄鹰，一种是蜗牛。你做不 了雄鹰，就做蜗牛吧！因为蜗牛自知资质平庸，所以坚持一步一个脚印，踏实的往前走，最后还是登上成功之巅。截止到今天，我利用下班的时间，做了三件事 :健身和多看书以及多看电影。 原因只有一个，在保证身体健康的情况下，才能全身心投入到工作中去。多看书是为了有效地输出。多看电影是为了放松心情，同时，拓展自己的视野。选择适合你的