浅谈如何学习行政法与行政诉讼法说课讲解.pdf

__________________________________________________ 浅谈如何学习行政法与行政诉讼法 行政法是国家重要的部门法之一，是调整因行政主体行使其职权而发生的各 种社会关系的法律规范的总和。行政法是以法理为基础，以宪法为根本指针，与 民法、刑法、经济法各部门法相比较，与行政诉讼法相联系的一个部门法。学习 行政法，不能用孤立的方法，片面认识它的本质、核心、原则、地位和作用等诸 多方面，而应该用联系的方法，与有关法学理论和法律相比较、相联系，这样就 能突出行政法的特点，同时融汇贯通，学习和巩固相关知识，达到事半功倍的效 果。 　　第一，与法理相联系 法理即法的一般理论，特别是有关我国社会主义法的理论包括法的产生、本 质、特征、发展、作用、形式以及法的制定和实施等基本概念、规律和原理。学 习行政法的概念、渊源、地位、性质，应当回顾法理学的有关内容，行政法是调 整行政主体与被管理人—公民、法人和其它组织之间行政关系的法律规范，而法 是国家制定和认可的调整社会关系的行为规则。行政法是法的一个分支。行政法 的渊源和法的渊源基本是一致的，主要包括宪法、法律、行政法规等。在学习行 政法在法律体系中的地位时，结合法理中法律体系的内容，明确行政法是三大部 门法之一。 第二，和宪法相联系 宪法是国家的根本大法，主要规定国家的本质和形式，国家机构的组织，职 权和基本制度，以及国家与公民的基本权利义务。相对手其它部门法与宪法的关 系而言，行政法与宪法的关系尤为密切。行政法的许多规定在宪法中找到更高一 层次的依据。在学习行政法律关系时，我们知道，作为法律关系一方的行政机关 享有行政职权，并具有行政强制力，对依法成立的行政决定，被管理的公民、法 人和其它组织有遵守的义务。而这些权利义务的规定恰恰来源于宪法，宪法明确 规定了国务院和地方人民政府管理社会的权利，并赋予行政机关强制执行力。此 外，宪法中规定的组织形式和领导体制在行政法中作了具体的阐述，宪法中有关 教育、计生、环保、劳动等问题的规定是行政单行法是:教育法、环保法、劳动 法产生的依据。 另外，还需要注意一些学习方法： 1）如何记笔记 大多数学生不是记笔记而是抄笔记，具体表现为多媒体课件上出现的字一字 不漏的都抄下来，而老师进行的分析、举得例子一概不记。其实如果自己觉得需 要，可以向老师要讲义。有了讲义不是说就可以不记笔记了，而是不用记最基础 的，课本上有的东西，需要记得是案例和对案例的分析，这样有利于理解问题， 提高分析问题的能力，而不是单纯的抄文字。但有的学生自以为有了讲义上课就 可以不听了，这种想法是极端错误的。 2）如何对待印发的习题 绝大多数学生对于印发的习题的使用仅限于老师讲解习题时有文字材料。这 样的态度是错误的。这些习题对于预习、复习都是有用的。对上一次课进行复习 的时候可以先做配套习题，这样可以发现自己在听课过程中哪些问题没掌握，可 以有针对性的复习，看过课本和讲义后还是不会，那说明自己对这个知识点没有 掌握，可以向老师请教；在对下一次课进行预习的时候，可以在看过课本和讲义 后先做一下习题，通过习题可以发现哪些知识自己自学已经掌握了，哪些知识需 要重点听老师讲授；在老师讲授习题的时候，将分析问题的方法记在旁边，既可 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ 以掌握基础知识，又可以提高自己分析问题解决问题的能力；对于案例讨论题， 可以先进行思考，在老师组织讨论的时候，看看别的同学和自己的观点有什么不 同，在老师解析案例的时候注意分析问题的思路，再比较自己的思路，找出适合 自己的方法。 3 如何对待老师留的思考题 对于社会热点案例,老师会按照自己的思路对案例进行分析，告诉学生这个 案例涉及到的法律规范有哪些，让学生自己去找这些规范，自己去分析案例，自 己去思考为什么这样的案例会成为社会热点案例，它反映出了怎样的问题。 对于法学界本身有争议的问题，老师会引导学生去思考。同学们需要自己去 找资料，自己去分析，形成自己的认识。 如果不是强制性的要求做成作业，几乎没有学生会去思考这些问题。学生应 该积极的根据老师提示的内容去进行思考，这样有利于培养分析问题解决