6.27下午史文生——技能大赛全员化的理论研究与实践探索.ppt

抽取参赛选手的方法： 1．申报选手 2．申报选手+抽取选手 3．抽取选手 推动技能大赛全员化的做法 努力地让每个孩子都能享有公平而有质量的职业教育 Thank you for your attention! LOGO 建设社会主义现代化强国 1 社会主要矛盾 2 新发展理念 3 建设教育强国 4 发展素质教育 3 高质量 新时代职业教育与高质量 弘扬工匠精神 普及高中阶段教育(初中后中等教育) 坚持以人民为中心 1 发展素质教育，推进教育公平 2 普及高中阶段教育，努力让每个 孩子都能享有公平而有质量的教育 3 使绝大多数城乡新增劳动力 接受高中阶段教育 4 3 基于公平基础的高质量 高质量 技能大赛为现代职教体系建设服务 ----助力“完善职业教育和培训体系” LOGO 河南省技能大赛成为一个统一体 全员化技能大赛的成果绩效 年级竞赛 班级竞赛 B学校大赛 小组竞赛 C学校大赛 年级竞赛 班级竞赛 小组竞赛 河南省技能大赛 市、县技能大赛 省属学校技能大赛 A学校大赛 全员化技能大赛的成果绩效 市县、学校、学生之间大赛的成绩具有可比性 2 各级技能大赛均为省级大赛的一部分 1 河南省各级技能大赛成为一个统一整体 每一个学生都有一个全省统一的技能成绩 3 There is the illustration 1 全员化技能大赛的成果绩效 河南省技能大赛成为一个统一体 实现“每一个学生都有一个技能成绩” 全员化技能大赛的成果绩效 河南省技能大赛成为一个统一体 实现“每一个学生都有一个技能成绩” 技能大赛为教学质量评价提供数据支撑 全员化技能大赛的成果绩效 全员化技能大赛的成果绩效 改变过去以教学质量影响因素为依据的教学评价 以学生成绩汇总为大数据，为教学评价提供支撑 这是一种以学生成绩为直接测量依据的客观、 有效的写实性教学评价 河南省技能大赛成为一个统一体 实现“每一个学生都有一个技能成绩” 技能大赛为教学质量评价提供数据支撑 技能大赛为现代职教体系建设服务 全员化技能大赛的成果绩效 * * 技能大赛全员化的理论研究 与实践探索 一、新时代职业教育的基本特征 二、对技能大赛功能的再认识 提纲 0 三、新时代、新大赛、新作为 技能大赛助力新时代职业教育高质量发展 0 三、新时代、新大赛、新作为 深入贯彻“坚持以人民为中心”重要思想 努力地让每个孩子都能享有公平而有质量的职业教育 助力“完善职业教育和培训体系” 为什么要推动技能大赛全员化 技能大赛全员化的基本特征与主要做法 技能大赛为构建现代职业教育体系服务 落实立德树人根本任务 1 2 3 4 新时代职业教育的基本特征 Thank you for your attention! LOGO 职业教育体系完善 产教深度融合、校企深度合作 继续教育体系完善 新时代中国特色职业教育的特征⑴ 1 职业教育与培训紧密结合 职教梦 一、制度体系建设 中华优秀传统文化得到大力弘扬 全面加强思想道德教育 新时代中国特色职业教育的特征⑵ 1 建立了以社会主义核心价值观为 引领的德育体系 职教梦 全面发展素质教育 有一支师德师风良好的高素质 教师队伍 二、文化思想使命 劳模精神和工匠精神得到弘扬 新时代中国特色职业教育的特征⑶ 1 劳动光荣的社会风尚和精益求精 的敬业风气形成 职业教育得到充分均衡发展 职教梦 职业教育质量大幅提升 三、质量新期待 职业教育在脱贫攻坚工作中 发挥重要作用 职业教育基本实现现代化 我国成为职业教育强国 新时代中国特色职业教育的特征⑷ 1 人人皆可成才、人人尽展其才的 良好局面形成，每个人都有出彩 的机会 职教梦 学习型社会基本形成 四、现代化特征 对技能大赛功能的再认识 Thank you for your attention! LOGO 指由各级各类职业学校或教育部门、有关行业部门、社会团体及其他组织，依据教育部、劳动部颁发的专业教学标准、技能训练标准和国家职业资格标准开展的群众性教育类比赛活动。 职业教育技能竞赛概述 职业教育技能竞赛的概念 技能大赛是指大型的技能竞赛活动 技能竞赛 A D B C E E导向功能 A展示功能 B宣传功能 D激励功能 C评价功能 职业教育技能竞赛的功能 职业教育技能竞赛概述 谁是伟大的人民教师？ ----让广大教师在岗位上有幸福感、事业上有成就感、 社会上有荣誉感，让教师成为让人羡慕的职业。 2 教师 劳动光荣、技能宝贵、创造伟大。 技能竞赛 A