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浅谈家庭教育的重要性
河池市民族高级中学 黄德贵
摘要:儿童、青少年的成长发育过程中,学校、社会和家庭都发挥着各自特殊的职
能作用。任何一个人的成长发育,都是学校、社会和家庭综合作用的结果。在此过程中,
家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教育是补充。家庭教育作为一种独立的教育形
态,对儿童、青少年的身心发展起着特殊重要的作用,是学校教育和社会教育所不能代
替的。
关键词:素质教育 家庭教育 健康发展 自我构建
在记忆中,上小学是件令人兴奋的事,背着早就买好的新书包,早早
醒来,等着父母带去报名。现在的孩子是不是这样不太清楚,但上了学后,
父母再说他时,他们大多会用 “我们老师说的”之类的话来为自己辩护或
做小小的抗争;读学前的儿子淘了气,老师还是用 “不能上小学”来警戒
的,说明大概差不多是相同的渴望和吸引。
但在小学高年级和初、高中学生中,厌学的现象是极普遍的。在慨叹
学生素质的时候,我们不得不想想到底是什么让孩子们失去了原先的好奇
心和上进心?我们该如何充分发挥和利用中小学学生特别是小学生的认知
热情和模仿本能,使其在学习的初期学会自我构建,养成一种好的认知习
惯,形成其特定、有效的学习方式,最终发展成其固有的学习能力?
在这个过程中,个人认为父母的教育方式和教育理念以及小学低年级
老师的教学观念既是重要因素,也是学生良好素质养成的基础。
什么叫素质呢?
国家教委主任朱开轩同志指出: “素质教育从本质上说,是以提高全
民族素质为宗旨的教育。素质教育是为实现教育方针规定的目标,着眼于
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受教育者群体和社会长远发展的要求,以面向全体学生、全面提高学生的
基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体
诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。也就是说,素质教育要面向全
体学生,而不是面向少数学生,要促进学生全面发展,而不是单纯应付考
试,要培养学生的自主学习能力和自我发展能力,而不是让学生被动地、
机械地接受知识。”素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,是培养跨
世纪人才的战略举措。素质的提高除先天因素还有后天的社会实践。其中
教育是不可缺的后天必需因素。
人们常说在教育过程中,家庭教育是基础,学校教育是主导,社会教
育是补充。从素质教育来说,家庭教育确实有着学校教育和社会教育所不
可代替的重要作用。
青少年的素质包括着许多方面,如政治思想素质、道德素质、文化科
学素质、劳动技能素质、心理素质、审美素质等等。这些素质的形成和培
养,都同家庭教育有着重要的关系。
国际21 世纪教育委员会在 1996 年向联合国教科文组织提交的一份报
告中说:教育应当促进每个人全面发展,身心、智力、敏感性、审美意识、
个人责任感、精神价值等方面的发展,应该使每个人--―尤其是借助青
少年时代所受的教育,能够形成一种独立自主的、富有批判精神的思想意
识,以培养自己的判断能力,以使由他自己确定在人生的各种不同情况下,
他认为应该做的事。
儿童、青少年的成长发育过程中,学校、社会和家庭都发挥着各自特
殊的职能作用。任何一个人的成长发育,都是学校、社会和家庭综合作用
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的结果。家庭教育作为一种独立的教育形态,对儿童、青少年的身心发展
起着特殊重要的作用,是学校教育和社会教育所不能代替的。
作为教育的一种基本形态,家庭教育是教育工作的重要组成部分,是
儿童、青少年接受教育和影响的重要途径之一。
因为从一个人接受教育的发展过程来看,家庭教育是接受最早、时间
最长、影响最深的教育。一个人出生以后直到成人,都离不开家庭的教育
和影响。在学前时期,是在父母的教育下长大,在小学和中学时期,更是
在父母的关心和爱护下学习。父母的一言一行、一举一
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