特殊儿童的观察与护理说课材料.pdfVIP

__________________________________________________ 特殊儿童的观察与护理 ——冰厂田幼儿园 孙瑛 常常会听到老师们谈起班级 的特殊儿童。到底什么样的孩子是 特殊儿童？ 其实早在九十年代初刚刚参加工作第一次听到有特殊教育学校， 那时候模糊的概念就是专门为听力、视力、智力、语言上有障碍的儿 童所开设的学校，也没有仔细去研究过思考过，因为这样的孩子似乎 离我们很远。首先要弄清特殊儿童的定义、特殊儿童的分类是什么? 我国对特殊儿童的分类，列出五类：视力残疾、听力语言残疾、智力 残疾、肢体残疾、精神病残疾。此外，对特殊儿童还有一种广义的理 解，那就是把正常儿童以外的各类儿童都算作特殊儿童。那样，就把 超常儿童包括在内了。从广义的特殊儿童所作的分类，台湾的“特殊 教育法” 的分法，值得一提。按这种分法，首先将特殊儿童分为资赋 优异与身心障碍两大类， 身心障碍则包括下列几方面：（1）智能不 足，（2 ）视觉障碍，（3 ）听觉障碍，（4 ）语言障碍，（5 ）肢体障碍， （6 ）身体病弱，（7 ）性格异常，（8 ）行为异常，（9 ）学习障碍。也 就是说，我国的特殊教育对象只是狭义上的特殊儿童，即残疾儿童。 其实，在我们一般的幼儿园里大多不存在以上前五类儿童的。最 为多见的就是后四类的特殊幼儿，身体病弱、性格异常、行为异常、 学习障碍。下面是结合自己在教育工作中所看、所思、所为，对以上 四类特殊儿童中的观察和护理阐述—— 一、身体病弱——来自于幼儿身体上的特殊 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ （一）体弱、肥胖等幼儿的观察和护理 这一类的幼儿可能是最多见、最常见的。其中我觉得体弱幼儿有 两种： 一种是长期的，老师会在新生家访时就了解到，比如哮喘、气管 炎、过敏体质的、早产儿等。 患哮喘和支气管炎的幼儿就是其中的一种，它们往往在秋冬季和 初春的季节高发，得了哮喘病的幼儿，哮喘要发的前期症状是咳嗽， 有的孩子微喘，特别晚上睡觉时间，在幼儿园午睡时间，如果在午睡 时间你发现哮喘和支气管炎的幼儿有症状，就要及时告知家长采取药 物措施。过敏体质包括皮肤的过敏、食物的过敏，对以上特殊幼儿老 师一定要和保健老师、生活老师沟通联系，因为他们一般都不能吃海 鲜类的食物，而且是长期的。 一种是临时体弱幼儿。往往体弱幼儿家长会关照老师：我们孩子 今天哪里不舒服需要老师特别照顾的，除了像刚才老师们讨论的多提 醒幼儿喝水、休息，上午班的老师或者接到家长关照的老师要及时通 知另一位老师和生活老师，此外还要做到多留意、多观察，比如可能 这个孩子昨天发了烧，今天退烧来园，老师就要在上午的时间里和下 午午睡醒来之后给孩子测量体温，甚至在午睡时注意体温和脸色，因 为一般幼儿发烧会有一个反复，而午睡之后的时间里往往是体温反复 时机。 肥胖儿的护理大家在刚才的讨论中已经远解决了，提醒幼儿运动、 吃饭细嚼慢咽、先喝汤等， 收集于网络，如有侵权请联系管理员删除 __________________________________________________ （二）不会喝水的、不去小便的、长期进餐困难的幼儿 不会喝水的、不去小便的幼儿护理 仔细的老师会发现，班级里总有这么几个孩子不去喝水、不去小 便的，你在休息时间提醒大家去喝水的时候，他会说：老师我不渴。 但是喝水对孩子身体健康的重要性大家一定是众所周知的，家长也是 很关注的，特别是小班的家长对孩子生活上的关注最为明显，如果孩 子一旦生病老人长会将幼儿的生病归根于在幼儿园喝水喝得少。 那么老师可以怎么做呢？首先要了解孩子不喝水的原因：1、贪 玩、2 、懒惰、习惯成人倒好水送到嘴边的，也是我们常说的自理能 力特别弱的幼儿。3、不会使用杯子喝，特别是小班幼儿在上幼儿园 以前大多使用的是宝宝杯吸允的。 方法：1、师生一起喝、干杯 2 、生