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职业能力测验 日常生活和职业活动的观察和研究都证明，人的职业能力各不相同，有人善于言语 交谈，有人善于操作，有人善于理论分析，有人善于事务性工作。 每个人都有自己独特 的能力结构。社会上的职业也是多种多样的，各种职业对从业者的能力要求亦各不同， 有的需要言语能力， 有的需要计算能力，有的需要动手能力， 大多数职业需要几种能力 的综合。 □职业能力测试 评分说明 职业能力的评定采用“五级量表”：强、较强、一般、较弱、弱。每级评定都有相应的 权重参数，将评定等级乘以权重参数，然后把六项娄值加起来，再除以六， 就得到一组评定 的等级分数。 如： 第一组 （）善于表达自己的观点 （）阅读速度快，并能抓住中心内容 （）清楚地向别人解释难懂的概念 （）对文章中的字、词、段落和篇章的理解、 （）掌词汇量的程度 （1）中学时你的语文成绩各等级次数累计 各等级次数累计 总计次数刀（） 强 较强 一般 较弱弱 （对） () () ()() () () （对） ()() () （对） () ()() 分析和综合的能力 () () （对） ()() () （对） () ()() () （对） ( )()() X X X X X 评定等级（）总计次数（）除以 根据自己实际情况，对下面的每一种活动作出评定。 第一组 （1） 善于表达自己的观点 （2） 阅读速度快，并能抓住中心内容 （3） 清楚地向别人解释难懂的概念 （4） 对文章中的字、词、段落和篇章的理解、 析和综合的能力 （5） 掌握词汇量的程度 （6） 中学时你的语言成绩 各等级次数累计 总计次数刀（） 第二组 强 较强 一般 较弱 弱 () () () () () () () () () () () () () () () 分 () () () () () () () () () () () () () () () X X X X X 评定等级（）总计次数（）除以 强 较强一般较弱弱 （1）作出精确的测量（如测长、宽、高等） （ 2）解算术应用题 （3）笔算能力 （4）心算能力 （5）使用工具（如计算器）的计算能力 （6）中学时你的数学成绩 各等级次数累计 总计次数刀（） ) （） （） （） （） ) （） （） （） （） ) （） （） （） （） ) （） （） （） （） ) （） （） （） （） ) （） （） （） （） X X X X X 评定等级（ ）总计次数 （ ） 除以 第三组 强 较强 一般 较弱 弱 （ 1）美术素描画的水平 （ 1）美术素描画的水平 （ 2）画三维度的立体图形 （ 3）看几何图形的立体感 （ 4）想象盒子展开后平面形状 （ 5）玩拼板（图）游戏各等级次数累计 总计次数刀（） ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） X X X X X 评定等级（ ）总计次数 （ ） 除以 强 强 较强 般 较弱 弱 （ ) （） （ ) （） （） （ ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） （ ) （） （ ) （） （） （ ) （） （ ) （） （） ) （） （ ) （） （） X X X X X 第四组 （ 1）发现相似图形中的细微差异 （ 2）识别物体的差异 （ 3）注意到多数人所忽视的物体的细节部分 （ 4）检查物体的细节 （ 5）观察图案是否正确 （ 6）学习时善于找出数学作业的细小错误 各等级次数累计 总计次数刀（） 评定等级（ ）总计次数 （ ） 除以 第五组 强 较强 一般 较弱 弱 1）快而正确地抄写资料 ?（ 诸如姓名、 日期、电话号码等 ) （） （） （） （） （） ）阅读中发现错别字 （） （） （） （） （） ）发现计算错误 （） （） （） （） （） ）在图书馆很快地查找编码卡片 （） （） （） （） （） ）发现图表中的细小错误 （） （） （） （） （） 6）自我控制能加力（如较长时间地进行抄写资料工作） （） （） （） （） （）