部编人教八年级下册语文9 桃花源记.pptVIP

8.“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内容？ 包括他发现和访问桃花源的整个过程，村中人生活情况，以及他归途中所做的标记等，还可能包括希望太守派人去探个究竟。“如此”二字，指代以上所有内容，简练之至！ 部编人教版八年级语文下册 ——暗示桃花源是虚构的，现实社会中并不存在。 9.渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来再去寻找桃源，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？ 部编人教版八年级语文下册 　　本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱、黑暗生活的不满。 文章主题 部编人教版八年级语文下册 9 桃花源记 R·八年级语文下册 部编人教版八年级语文下册 学习目标 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。 3.理清文章的叙事线索，学习文章曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。 4.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 部编人教版八年级语文下册 新课导入 当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语？ 部编人教版八年级语文下册 陶渊明，名潜，字元亮，东晋 伟大诗人。少时颇有壮志，博学能 文，任性不羁。但由于当时社会动 荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，