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浙江七下科学教案全册  1.1 境的察 （一） 1、 了解人皮肤中的四种感受器，具有：触 、 、冷 、痛 等功能。 教学目 2、 知道人体的鼻具有嗅 功能及嗅 的形成 程，及人嗅 的特点 通 探究 学生 人体 境的各种感 的事 生 厚的 趣，并懂得用 和 的方法来研究人体的各种感 如何 学生 皮肤的四种感受器及四种感 的形成 重点 点 学生理解鼻腔不是形成嗅的器官，形成嗅 的部位是在大 教学准 [引入 ] 介 一些生活中常 的 象， 明人 外界 境的各种刺激能作出相 的反 ，即人能 感 境世界的各种刺激 —— 感 世界 [新 展开 ] 学生 出 才例子中的各种刺激是通 人体的哪一个器官去感 的？分 形成以哪些感 ？ ——眼 听 ——耳 ：根据你的生活 ，人体 具有哪些感 ？有那些感官的参与？ 一、人体 境的感 看 ：出示教材 1- 1“ 人的感 ” 学生分 1 片中的人感 到了什么？ 2 分 是用人体的哪一 构或器官来感 的？ 教 如果 中的人是你，你会有什么相 的反 ？ 3 可能的答案： 1、听音 的人感 到 美的音 ，是用耳来感 的，我的反 是： 学 心情舒 ?? ：人体能通 各种感 器官或感受器去感 外界的各种刺激，并作出相 在的反 。 思考： 1、不同的人 同一种 境刺激的感 是否完全一 ？ 程 2、同一个人在不同的 境下， 同一种刺激是否会 生相同的感 和反 ？ 你 例 明。 ： 1、你最喜 和最 的 境刺激分 是什么？ 2、你 中的小明戴着耳欣 音 的原因有哪些？ ：人 有各种不同的感官和感受器，能感受各种刺激， 生不同的感 。 二、皮肤的感 功能 思考： 中拿冰 的人，感 冷 的 构是皮肤的什么 构？ ：你是否知道冷 是怎么形成的呢？根据皮肤你 构你 人的皮肤 具有哪些感 功能？分 由什么 构来完成？ [ 、触 、痛 ?? ] 皮肤的触 一：以同桌 小 ，其中一生 上又眼，将双手往后放，另一生拿出 事先准 的：橡皮、金属 、 笔、雨花石 ? 等物品， 同桌同学摸，通 手 的触摸， 方同学 出此物体的特点。 [ 形状、大小、表面粗糙程度、物品材料、物体冷 程度 ] 思考：你是用手的哪一部位去触摸物体的？ 什么不用其它部位？ [ 明手指与手背、身体背部等人体不同部位的触 的敏感度的差异  ] 二：分 用一支 笔，用同 大小的力 触 方同学的手背、手指的指尖、手掌、身体背部等 ， 方感 各部位 笔的感 的敏感度的差异。 通 分析比 ，得出皮肤具有的功能，哪一部位皮肤最敏感。 ：人的皮肤具有触 、痛 。手指的指尖触 敏感。介 ：盲人用触 盲文 皮肤的冷、 思考：去年非典 期，老 用手背去 体温， 什么？ ：手背上 敏感的神 末梢比 丰富。 ：三杯水：一杯冷水，一杯 水（ 60℃），一杯温水。 两位学生上台 ：一学生先将一手指浸入冷水中，再将手反映取出浸入温水中， 出浸入温水后，手指的感 ； 另一位学生先将手指浸入 水中一会儿，再取出浸入温水中， 出浸入温水中后手指的感 。 解 ：出 种 象的原因在于： 先浸入 水再浸入温水的学生的手指皮肤，浸入温水后，手指在散 ，散 越快，感 物体越冷，先浸入冷水，再浸入温水的学生的手指在吸 ，吸 越快感 物体越 。 皮肤感 到的冷 和 是皮肤散 或吸 速率的快慢程度。 ：皮肤具有散 和吸 功能，冷 和 的形成是散 或吸 的 果。 例：冬天，由于外界温度低，人体皮肤与外界之 温差大，人体皮肤散 快，人感 到冷。夏天，由于外界温度高，人体皮肤与外界之 温差小，皮肤散 慢，感 到 。 ：皮肤具有冷 和 ，是皮肤真皮中的 敏小体和冷敏小体接受刺激的。 ：皮肤中除了冷敏小体、 敏小体、触 小体以外 有什么感受器？ 皮肤的痛 ： 学生 出自己平 出 哪些痛 ？ ：皮肤的触 、冷 、 、痛 中，哪一种感 人体具有保 作用？ [ 堂小 ] 出示 1-1， 学生判断 中的每一种感 的形成，哪几种感 的形成是由器官来感 外界刺激的？分 是什么器官？ 1、人体内有各种感 器官或感受器，感 外界世界 2、人的皮肤具有：触 、冷 、 、痛 [ 堂 ] 随堂 卷 反1. 于自身的体 ，学生容易接受，但在相互之 交流与合作方面，能力需要加 。 3 班后面部分女生不是很 极。 思 1.1 境的察 （二） 3、 了解人皮肤中的四种感受器，具有：触 、 、冷 、痛 等功能。 4、 知道人体的鼻具有嗅 功能及嗅 的形成 程，及人嗅 的特点 教学目 通 探究 学生 人体 境的各种感 的