教材分析、学情分析及设计意图模板(20210121151716).docxVIP

. 教材分析： 本 是本册第?主 ??的第几 ，是本册教材的重要内容。本 内容首先??其次?? 本 是??主 的第一 ， 学生 ??建立正确又全面的 ，本 是前两 的延伸，同 又 接下来学 ??的知 做 学情分析： 年 的学生好奇心 ，但自制能力 差。本 需要学生具 ??的知 ，本 段学生已 具 一定的?? 通 前几 的学 ，学生已 知道了?? 在教学上可采用因材施教， 提高学生 用信息技 的能力， 养成学以致用的良好 ， 倡 新学 ，提高学 效率 意 ： 入： 学生回 前几 学 的知 ，巩固旧知，引出新知 通 ??吸引学生注意，激 学生 趣。 适当鼓励，增 学生学 信心 感受??的用 和 点 从生活中常 的 例出 ，容易引起学生共 新授：通 展示?? 学生 、了解?? 培养学生的 察能力 通 鼓励学生，培养学生 察、 的好 充分 学生的主 能 性 予学生充分的肯定，培养学生自主探究的能力 通 比 的形式， 学生学 的 极性和主 性 的操作演示与 解有助于学生掌握操作方法 活 堂气氛，提升学 效果 以 形式引 学生 极思考，参与学 学生根据所学知 ，学以致用 通 任 ，小 合作探究，共同完成任 ， 新知 得到 一步巩固； 价 ：通 价了解新知 的掌握情况 学生 察他人作品，借 并 自己的不足 、梳理本 知 点 培养学生探究能力，开 学生 野 培养学生 的能力 通 和 价，梳理本 的知 要点 ;..