三年级美术上册第20课剪花花教案人美版正式版.docxVIP

剪花花 教学目标： 1 、让同学们了解剪纸，感受中原文化 --- 剪纸艺术的魅力，引导学生喜欢上剪纸。 、学会做一些简单的剪纸花样。教学重难点 : 学会做剪纸花样。 教法：展示法、引导法、示范法、激励法 教学准备：多媒体、剪纸、彩纸、剪刀、胶带等。教学时间：一课时 教学过程： 一、激趣导入。 1、同学们欢迎远道而来的老师吗？ （欢迎！）老师今天来可不是空手来的， 我给大家带 来了一件礼物，你们想看看吗？（想！ ）大家请看。（展示一张课前准备的剪纸）谁来说说它那里最漂亮？（学生回答）你真勇敢，送给你了！ 2、大家不要羡慕他，一会我们都会有的，因为我们今天学的就是剪花花（板书课题： 剪花花）。 二、欣赏剪纸作品。 1、师：老师这里有许多漂亮的剪纸，你们还想看吗？生：想！ （展示剪纸作品。 ） 师：你们想不想近距离地看一看，或者摸一摸呢？生：想！ 师：上来吧，孩子们。注意不要拥挤，要轻轻地摸。 （学生上讲台近距离欣赏剪纸作品） 师：可以挑自己喜欢的一幅拿到座位上慢慢地看。 每个小组的组长上来拿两幅大的下去，让组里的同学欣赏。 2、师：剪纸在我国有着很悠久的历史， 它起源于汉朝， 到现在已经有了 1000 多年的历 史，在我国的大江南北都有剪纸的身影， 特别是陕西的剪纸， 河北蔚县的剪纸，还有我们河 南的剪纸都是很有名气的。中原，是华夏民族的摇篮。从古至今， 这里的劳动人民用手中的剪刀和纸，创造了许多生动有趣的剪纸。大家在什么地方见到过剪纸？ 生：在人们结婚的时候。 生：在窗户上。 生：在衣服上。 ······ 师 : 是啊，剪纸都是代表着人们对美好生活的祝福、期盼。我看同学们都有些迫不及待了，下面我们就来一起动手剪一剪吧。 三、教授剪纸过程。 1、教师示范剪纸过程。 2、学生自己动手剪，教师巡回指导。 3、展示作品。 1、师：我看大家剪的差不多了，把你们的作品都举起来让老师看看。谁愿意来上面展示自己的作品。 （学生展示作品，教师及时鼓励。 ） 2、在小组内评选出最好的一两幅作品上台展示，并贴在窗户上。四、小组合作完成剪纸拼图。 师：下面老师给每个小组一个花篮，你们剪一些花花贴在上面，用来装饰我们的教室。 看哪一组的花做得最漂亮。 （学生合作完成剪纸拼图，教师指导。 ） 五、总结。 今天同学们的收获可真不少，不仅学会了剪团花，还把教室装扮得这么漂亮。 1 六、作业。 回家以后，剪几张花花把自己的家也打扮打扮吧！ 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地对我说了一句话，啊勉，从明天开始，你每天发一句英语让大家读。我讪讪地说， “医学英语我不是很懂喔，我怕 ”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要说话。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地说，主任，啊勉是个很谦虚的人。她英语口语很溜的。我刚想反驳她来着，却看到主任对我说，英语这事就交给了你， 你不能拒绝。即使再不喜欢，我还是好勉为其难地说， “好的！主任。 ”话音刚落，主任满意地笑了，周芬却幸灾乐祸地鼓掌起来了。其他同事见状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你这 个死丫头，你又不是不知道专业用语很难。你是想害死我啊！周芬郁闷道，你那样优秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因为我知道，我怕自己不够优秀，我对自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着头皮当接盘侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步顺便背单词。单词是英语的灵魂。想要让 26 个英文字母自由穿越，必须要熟练掌握单词。我把逛街换成看美剧， 把听华语歌曲换成经典英文曲，把看时尚杂志换成中华医学杂志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下单词、语法等是否正确。然后再问下专业学英语的同学。最后，我才把英语发到我 们妇产科的群里去。有时候，我还会根据节假日，给大家来句祝福之类的话来应景下。时至今日，我已经顺利完成这件小事了。最重要的是，我通过英语翻译，在下班之后也赚了点外快。当 你对一件事，没多大信心的时候，多去努力，多去行动。其结果经常会让你喜出望外的。念大一的时候，上解剖课，教授在标本上先示范一遍，然后，她让我们在同学身上找骨性标志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍还是没找到。最后，我只能多问同学和教授了一直以来，我都不是那个很优秀的人。准确地说，我不是一个很聪明的人。我曾羡慕那些天资聪明的人， 她们可以轻而易举就学会的一些东西，我却要花费九牛二虎之力才能学会的事。我也曾为自己的平庸感到自卑和郁闷。但在我的内心深处里，我告诉自己，我不甘于一辈子就这样平庸至死。 我也不想让自己年老的时候，后悔年轻的自己不奋斗。下课后，我问教授，要怎么样才能学好解剖课呢？教授打量了我下，语重心长地说，多看多问多学就会了。解剖课是医学的基础。你是 个认真的人，以后你一定会是个很优秀的人。那一瞬间，我的心里有莫名的感动。从那以后，