最出色的球员课堂实录鲁教版好教案6224.docxVIP

《最出色的球员》课堂实录 （一）导入 同学们，在课前你们已经收集了不少关于的资料， 老师这里有一道小小的连 线题，看哪位同学能在最短的时间内用最准确的连线把他们连起来， 证明他是真 正的。（老师展示题目） 魔术师约翰逊飞人迈克尔 ?乔丹“大鸟”伯德 这几个人中被誉为最伟大的球员的是谁？ （乔丹）对，他的成就最大。 今天， 就让我们一起走进乔丹，走进他的文学作品《最优秀的球员》 （板书：课题） 边放录象，边缓慢进入乔丹简介， （后用一句话来评价）师边说： 曾有人对乔丹这样的评价： “有了乔丹才有的今天” 。就是有了乔丹， 才变 得如此精彩。想起篮球，人们就会想起，想起就会想起乔丹，不仅仅在中是最棒 的，而且几乎是他的时代的最佳运动员。 正是他的表演， 演绎出了一个又一个令 人回味无穷的进球。是的，乔丹存在的意义就是为我们展示出篮球无穷的魅力。 他的弹跳，他的意识，他的传球，无不让我们领略到篮球的魅力。一个集优雅、 力量、艺术、即兴能力于一身的卓越运动员，迈克尔 . 乔丹重新定义了超级明星 的含义。你喜欢他吗？（学生回答喜欢） 虽然，乔丹这位伟大的篮球明星尽管已经得到了全世界的认可。 很多人崇拜 乔丹，但老师却觉得乔丹的为人并不是很好！ 不信，请看课本。页，“皮彭已让自己成为随时进攻别人的‘侵略者’ ，每次 进攻都给人们创造一次惊奇。 但我和他之间存在着区别： 他是只有后面有一群狼 在追着自己的时才发动进攻，而我是任何时候任何位置（哪怕没有追逐的狼群） 都会发动进攻。其实，这种区别是巨大的， 所带来的威力的不同也是不言而喻的。 ” 这二人，分别为“被动出击”和“主动进攻” ，区别很大，主动出击有很大 的优越性， 只有充满探索欲、 进攻欲， 具有永不停息的求新求变的勇气和不畏艰 险、锲而不舍的意志才能赢得机遇，竭尽全力，应对各种严峻的挑战。 很明显乔丹的意思就是想借皮彭来抬高自己， 老师觉得皮彭毕竟也是中著名 的球星，只是不和乔丹在一个队里效力，是乔丹的死对头，乔丹才来贬低他，乔 丹也太自高自大，太自傲了。这样自傲的人你们也喜欢吗？ 下面请同学们带着这个问题， 读课文， 并利用手中的工具书和材料， 自学生 字，注意读音和词语的意思。 （分钟） 师： 通读全篇会发现， 乔丹对皮彭给予了极高评价， 根本就没有要贬低他人抬高 自己的意思，这里只是说两人的进攻方式不同，产生的效果不同。 课本中还有这样的语句——文章在第——自然段中具体的阐述了作为一名 年轻球员所必备的素质就是要“有他自己独特的东西” 。皮彭和乔丹各有千秋！ （二）生字词 师：下面，我们一起进一步巩固生字词。 师测试：订正读音和意思。 才华横溢：表现于外的才能充分显露出来。 生龙活虎：形容很有生气和活力。 精彩绝伦：优美、出色，独一无二，没有可以相比的。 克敌制胜：打败敌人，取得胜利。 子虚乌有：虚构的或不真实的事情。 （三）品读课文：（激发兴趣） 思考：读了本文，你从迈克尔 ?乔丹身上学到了什么？（上升到对人生的感 悟） 是否像我们想象中的那样，只有精彩的篮球技艺，粗俗一点说，就是“头脑 简单，四肢发达”呢？ 师梳理总结： ( 感悟) 在学生交流的基础上，使生对乔丹有个整体认识。从四个方面来把握。 、要有自我牺牲的精神 、理解、尊重别人，学习别人的长处。 、积极面对的良好心态。 、正确的幸福观（板书） 估计到学生可能零散的回答：正确的幸福观——（）不是看电影、上酒吧、 去闲荡。。。。。。而是，“以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐； （）学会“为现 在而生活”；（）学会体验过程和成功。 积极面对的良好心态——（）败不馁（）自信（）沉着镇静的应战态度感受 人物个性的魅力，体味个人精神可贵，从中获得收益或启示 （四）集锦品读驿站。 （生简单谈好处）语言重在平时的积累，在旅途中， 你可能捡拾到了不少珍贵的资料， 一些好词、 好句是否也装进了你的行囊？能否 拿出来大家一起分享你的幸福？ （学生根据自己的理解展开讨论，教师适当点拨） 。 挑选出两三个好的句子，收集在记录本上，课后制成小卡片，镶上小花边。 估计到学生可能的回答—— “都过去了， 珍惜后面的机会。”“一天一点进步， 那一辈子该有多少飞跃呀！ ”“学会以高境界的态度看待生活中的喜怒哀乐， 这也 不失为一种超脱。 （有感情的朗读品味这些语言） 拓展延伸 乔丹的语言平实但富含哲理， 有些话都可以当作乔丹名言了。 今天， 我们也 来一次模仿秀，秀出你自己的名言，怎么样？（选做一题） 、一名伟大球星的高明之处就在于，他能让全场比赛始终合乎自己的节奏， 而不至于整个晚上老在担心“追赶”不上比赛。一名。 、一天一点进步，那一辈子该有多少飞跃啊！一天！ 师总结：在有些时候，用上这类富有表现力的句子，可以深化文章主题，感 动读者，达到意想不