分层作业设计--牛顿第二定律.docVIP

牛顿第二定律 【明确目标 提升能力】 1．准确理解牛顿第二定律，提高运用牛顿第二定律分析动力学问题的能力。 2．自主学习，合作探究，学会用牛顿第二定律分析处理问题的方法。 3．积极投入，全力以赴，体会牛顿第二定律在认识自然过程中的有效性和价值。 【知识预习 要点导学】 1.在上节课中，我们用哪种科学方法研究了小车的加速度与力和质量的关系？根据我们由实验数据画出的图象和图象，你能得出什么结论？ 2.大量实验和观察到的事实都能得出同样的结论，由此可以总结出一般性的规律，即牛顿第二定律。写出该定律的内容和数学表达式。 3.从牛顿第二定律可知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用力提一个很重的箱子，却提不动它。这跟牛顿第二定律有没有矛盾？应该怎样解释这个现象？ 【基础训练 锋芒初显】 A类题: 1．关于加速度的方向，下面说法正确的是（ ） A.加速度的方向一定与速度方向相同 B.加速度的方向一定与速度改变量的方向相同 C.加速度的方向一定与牵引力的方向相同 D.加速度的方向一定与合外力的方向相同 2．下列对牛顿第二定律的表达式F＝ma及其变形公式的理解，正确的是( ) A.由F＝ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比 B.由m＝F／a可知，物体的质量与其所受的合外力成正比，与其运动的加速度成反比 C.由a＝F／m可知，物体的加速度与其所受的合外力成正比，与其质量成反比 D.由m＝F／a可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得 3．25N的力作用在一个物体上，能使它产生2m/s2的加速度。要使它产生5m/s2的加速度，作用力为多少？ B类题: １．原来做匀加速直线运动的物体，当它所受的合外力逐渐减小时，则（ ）。 A.它的加速度将减小，速度也减小 B.它的加速度将减小，速度在增加 C.它的加速度和速度都保持不变 D.它的加速度和速度的变化无法确定 ２．对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，当力刚开始作用的瞬间（ ） A.物体立即获得速度　　　 B.物体立即获得加速度 C.物体同时获得速度和加速度 D.由于物体没来得及运动，所以速度和加速度都是零 ３．用一水平恒力将质量为250kg的木箱沿水平地面推行50m，历时l0s，若物体受到的阻力是物重的0.1倍，则外加推力多大？（g=10m/s2） C类题：1．下列说法正确的是（　　）[来 A.物体所受合外力为零时，物体的速度必为零 B.物体所受合外力越大，则加速度越大，速度也越大 C.速度方向、加速度方向、合外力方向三者总是相同的 D.速度方向可与加速度成任何夹角，但加速度方向总是与合外力的方向相同 2．如图所示，粗糙水平面上的物体在水平拉力F作用下做匀加速直线运动，现使F不断减小，则在滑动过程中（ ）。 A.物体的加速度不断减小，速度不断增大 B.物体的加速度不断增大，速度不断减小 C.物体的加速度先变大再变小，速度先变小再增大 D.物体的加速度先变小再变大，速度先变大再减小 3．如图所示，沿水平方向做匀变速直线运动的车厢中，悬挂小球的悬线偏离竖直方向37°角，球和车厢相对静止，球的质量为1 kg。（g取10 m/s2，sin 37°=0.6，cos 37°=0.8） （1）求车厢运动的加速度并说明车厢的运动情况； （2）求悬线对球的拉力。 【举一反三 能力拓展】 A类题：1.一质量为1的物体放在水平面上，受到水平向右的拉力的作用，物体和水平面间的动摩擦因数为0.2 （1）若=1，则加速度大小是_________，加速度方向是 _____________；（最大静摩擦力等于滑动摩擦力） （2）若=4，则加速度大小是_________，加速度方向是_____________； （3）若=5，则加速度大小是_________，加速度方向是_____________； 若撤去，则物体将做什么运动?______________加速度大小是_________，加速度方向是______________。 2.甲、乙两辆实验小车，在相同的力的作用下，甲车产生的加速度是1.5m/s2，乙车产生的加速度是4.5m/s2，甲车的质量是乙车的几倍？ 3．一个玩具火箭有两个发动机，可以提供大小相等的推力，当这两个发动机同时向前推火箭时，火箭的加速度为3 m/s2.如果这两个发动机以互成120°角的力推火箭，求火箭的加速度． B类题：1．某绿化用洒水车的牵引力不变，所受阻力与重力的关系为Ff＝kmg（k为常数），未洒水时，做匀速直线运动，洒水时它的运动将是（　　） A．做变加速运动 B．做初速度不为零的匀加速直线运动 C．做匀减速