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圆的认识重难点突破方案一教学设计理念新课标指出学生是数学学习的主人教师要向学生提供充分从事数学活动的机会并指出动手实践自主探索合作交流是学生学习数学的重要方式本课例我让学生自己动手来折圆纸片同学之间合作交流共同探究圆的一些特征这样的组织教学使整节课充满了做数学的过程学生的主体性得到充分展现现代信息技术是为教学服务的其主要功能就是提供学生学习背景致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去本课例的教学设计还着力利用信息技术让学生经历体验的过程将抽象的数学知识形象
《圆的认识》重难点突破方案
一、教学设计理念：
新课标指出：“学生是数学学习的主人” ，教师要“向学生提供充 分从事数学活动的机会” ，并指出：“动手实践、自主探索、合作交流 是学生学习数学的重要方式” 。本课例我让学生自己动手来折圆纸片、 同学之间合作交流，共同探究圆的一些特征。这样的组织教学，使整 节课充满了“做数学”的过程，学生的主体性得到充分展现。
现代信息技术是为教学服务的， 其主要功能就是 “提供学生学习 背景，致力于改变学生的学习方式， 使学生乐意并有更多的精力投入 到现实的、探索性的数学活动中去。 ”本课例的教学设计还着力利用 信息技术让学生经历体验的过程， 将抽象的数学知识形
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