茅屋为秋风所破歌教学PPT课件.ppt

俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。 床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ （一会儿） （像墨一样黑。名词作动词） (被子） （睡相不好） （被里子） （雨点细密，像下垂的麻线） （睡得很少.指失眠） （何由:即“由何”.由:凭。) (彻:到天明.作动词) 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 一会儿，风停了，云层墨黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近昏暗，黑了下来。盖了多年的布被，又硬又冷，像铁似的，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里子都蹬破了。因为屋漏，床头没有一块干燥的地方，可是如麻似的雨点仍旧下个不停。我自从经过安史之乱后，一直睡眠不好，这漫长的黑夜，到处都是湿漉漉的，如何挨到天亮呢！ 屋漏偏遭连夜雨，船破又遇顶头风。 “长夜沾湿何由彻”一语双关，既指诗人自己眼前的困境何时结束，又暗指战争带来的灾难何时是尽头。为下文作了铺垫。 以上第三段：写“长夜沾湿”的苦痛。 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜, 风雨不动安如山! 呜呼!何时眼前突兀见此屋, 吾庐独破受冻死亦足! (哪里能得到.安:哪里) (庇护) (贫寒的读书人) (安稳得像山一样) (见xiàn:同”现”) (小屋) 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在风雨中岿然不动，安稳如山！啊！什么时候我眼前能耸立这样高大的房屋，我自己即使茅屋独破，受冻致死，也是心满意足的！ “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”一句推己及人，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 “何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句表现了诗人舍己为人、至死不悔的决心。 博大的胸怀、崇高的理想。范仲淹《岳阳楼记》，先天之忧而又，后天下之乐而乐。“古仁人之心” 以上第四段：写诗人推己及人、忧国忧民的崇高品质。 1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。 秋风破屋 — 群童盗茅— 秋雨漏屋— 祈求广厦 诗中描绘了哪几幅图画？每幅画中流露了诗人怎样的感情？ 茅屋为秋风所破歌 秋风破屋图 群童盗茅图 秋雨漏屋图 祈求广厦图 痛惜 焦灼， 无可奈何 忧思难眠 忧 国 忧 民 寓情于事 直接抒情 赏析课文 1、第一节中作者用哪个词语来描写秋风？ （怒号） 2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？ （运用了拟人的手法，从听觉角度生动写出秋风风势之盛，富有浓烈的感情色彩。） 前两句作用：1渲染凄苦的氛围；2衬托诗人愁苦的心情；3为下文的内容做铺垫。 3、“卷”和“吹”相比较，在描写风之猛烈上哪个词更好？ （ “卷”字好。既形象又有力度。） 4、还有哪些动词用得好？ （“飞”——“洒”——“挂”——“飘转”——“沉”） 刻画了茅草随风飘飞的动态场面，形象表现了秋风 破屋的惨状，流露了诗人内心的痛苦和焦灼之情，也从侧面写出诗人艰难窘迫的处境。 5、“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗的时候才49岁，为什么用“老”字？ “老”其实不是写年龄,而是写心情，揭示了诗 人饱经战乱之苦，是未老先衰、心力交瘁。 6、群童为何抱茅？ 本身也许是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧， 也许是调皮；也许还有更深层的原因-----譬如： 社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说 是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。 2.如何理解诗人称孩童为“盗贼”？ 茅草对诗人来说事关生计，群童抱茅，自然引起诗人的怨愤，诗人却将孩童称为“盗贼”，还感到被“欺”，其实是为了表达自己因“老无力”而受到欺负的无奈、愤懑心情，并不是真的给抱茅草的孩童以“盗贼”的罪名。 7、“归来倚杖自叹息”，他叹息什么？ 一叹自己命苦。茅屋被风吹破，接下来的日子怎么过？ 二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。 第三节赏析： 1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？ 下雨 2、给本段加一个小标题。 秋宵屋漏 3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？ 自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ “俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句诗的作用 1实写自然环境：风定云起，天色昏暗，交代故事发展的具体时间，并渲染了压抑的气氛。 2烘托了诗人暗淡悲哀的心境，为下文写诗人忧国忧民的情怀做铺垫。 第三段中，哪些句子用得好 ？ “雨脚如麻”运用比喻生动形象地描写了秋雨的细密连绵，从侧面表现出诗人的生活凄苦。 “冷似铁”中的“铁”字写出被子破烂冰冷、屋漏湿冷，透出一个“寒”字。 8、第