弱电解质的电离平衡教学反思.docxVIP

. 《弱电解质的电离平衡》教学反思 刘#康 我这次公开课上的是《弱电解质的电离平衡》 第二课时的复习课，这节课主要是讲弱电解质的电离平衡常数的概念和应用。 我上完这节公开课感慨良多，现作总结如下： 一是教学设计还可以更好。 本次课件完全自制， 经由蒋云南老师审核，改动较少，未出现一点错误（包括标点符号的使用） 。本堂课主要包括六个环节（思维激活、教材梳理、互动思考、典例剖析、题组精炼、课堂小结）。第一环节思维激活，我精选上节课与本节课内容相结合的习题， 既帮学生回顾上节课所学内容， 又有利于学生思考这节课所学内容。 但限于本人水平所限， 勉强达到预期目的。 第二环节，疏通教材，引导学生自主学习，帮助学生掌握本堂课的重难点。 第三节环节互动思考， 引导学生主动思考， 进一步帮助学生掌握本堂课知识难点。第四环节典例剖析， 我精选历年典型高考题， 衔接高考，让学生感受高考， 把握高考考点及出题者的意图， 进一步教学生如何审题，获取有用信息，巧妙解题。第五环节题组精炼，我只精选了二 道题，帮助学生巩固本节课所学知识， 让学生学有所得。 第六环节课堂小结，课堂小结有助于帮助学生温故知新。 第六环节由于本人上课时间把握不精准，只是匆匆而过，未达到预期的效果，深感遗憾。 二是教学行为还有需要更规范。 第一，本次公开课， 我对某些细节关注还不够， 如互动思考环节， 过多关注成绩好学生的动态， 对成