记叙文阅读基础知识教学PPT课件.ppt

议论 对某个问题、事件进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张。记叙文中的议论往往起揭示记叙目的和意义的作用。 如：他们正用劳力建设自己的生活，实际也是在酿蜜为自己，为别人，也为后世子孙酿造生活的蜜。 记叙文中常见的表现手法 伏笔 特点：①伏笔是“隐性”的。埋下的伏笔，通常比较隐蔽。巧妙的伏笔，在没有看到“应笔”之前，貌似“闲笔”；②伏笔通常只是一两笔，点到为止。 作用：为下文……作伏笔 铺垫 特点：①铺垫是“显性”的。铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，以引起读者注意；②铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩。 作用：为下文……作铺垫 前后照应 特点：开头和结尾在内容上有着极其密切的联系，对同一情况做出解释、说明、交代。 作用：使文章浑然一体，情节完整、结构严谨、中心突出。 托物言志 (象征) 特点：通过咏物来抒情，常常借助于植物、动物、物品等的一些特征，委婉曲折地将作者的感情表达出来。 作用：运用托物言志（象征）的手法，借助…（事物）含蓄委婉地表达出…的情感，使文章含蓄隽永，富有感染力。 衬托(正衬、反衬) 特点：为了突出主要事物，用类似的事物做陪衬，叫正衬；用相反的、有差别的事物做陪衬，叫反衬。 作用：特点鲜明，矛盾突出，形成强烈的反差，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 对比 特点：对比分为横向对比和纵向对比两种形式。横向对比，就是将几个不同的人、事、物进行对比。纵向对比，就是将一个(类)人、物在不同时间点所呈现出来的物象、特征、行为等进行对比。 作用：突出表现事物本质特征，揭示本质；加强文章的艺术效果和感染力；给读者以鲜明而强烈的印象。 烘托渲染 特点：用衬托或夸张的艺术手法使事物形象鲜明。 作用：浓墨重彩，营造氛围，情景相生，深化主题。 记叙文阅读 ——基础知识 记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主要内容，以记叙表达方式为主，描写、抒情、说明和议论表达方式为辅的一种文体。特点是“以事感人”“以情动人”。 记叙文的概念 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。 （作用：概括文章内容，梳理故事情节） 记叙文六要素 ①以实物为线索：如贾平凹《一颗小桃树》。 ②以人物为线索：如朱德《回忆我的母亲》。 ③以事件为线索：如莫怀戚《散步》。 ④以人物的思想感情变化为线索：如鲁迅《阿长与山海经》《藤野先生》。 ⑤以时间推移为线索：如茨威格《伟大的悲剧》。 ⑥以地点转换为线索：如鲁迅《从百草园到三味书屋》。 记叙文的线索 单线 贯穿全文，推动故事情节的发展 明暗线交织 使情节脉络清晰，暗示/揭示文章的主题 记叙文线索的作用 ①顺叙 按照事情发生、发展和结局的顺序来写。如《最后一课》。 ②倒叙 先写结局或最突出的片段情节,再从事件开头按发展顺序写。如《回忆我的母亲》。 ③插叙 叙事时中断叙述，插入另外一些有关的情节，再接着叙述后来的事情。如《秋天的怀念》。 记叙文顺序 顺序的作用 倒叙 ①制造悬念，吸引读者阅读兴趣； ②引出下文……（人物/事件） ③突出强调…内容，表达…情感/主题 插叙 ①内容上：交代了…（家境、生活环境、故事内容及事件发生的缘由）；补充/衬托故事情节，使内容更丰富； ②结构上：推动故事情节的发展，为下文写…的情节做铺垫； ③人物形象：刻画了…的人物形象,丰富人物形象特征； ④表达效果上：使文章结构富于变化，避免平铺直叙。 ①第一人称 以“我”的口吻或者角度展开描述。如《背影》《社戏》《紫藤罗瀑布》。 作用：亲切自然，真实可信，便于表达思想感情。 记叙的人称 ①叙述上:故事是由“我”叙述出来的，真实可信； ②情节上:“我”是事件的参与者或见证者,推动故事情节的发展； ③人物上:由于“我”的存在,衬托/侧面烘托主要人物…形象。 ④结构上:作为线索，贯穿全文，推动故事情节发展； ⑤情感上:便于抒发感情，拉近与读者的距离。 ⑥主题上:见证了……主题。 第二人称 以“你”“你们”展开描述。如《傅雷家书》《你是人间的四月天》。 作用：缩短作者与读者之间的距离，便于抒情。用于人，增加亲切感；用于物，有拟人化效果。 第三人称 以“他”“他们”展开描述，作者站在旁观者的立场，将人物经历、事件经过告诉读者。如《孤独之旅》《孔乙己》。 作用：不受时空限制，形式灵活自由，便于叙事和议论。 比喻 判断依据：一般都包含本体和喻体，分明喻、暗喻、借喻。 作用： A．可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想； B．用来阐述道理，使深奥的道理浅显化，让人易于理解、接受；C.(记叙文中描写事物