圆的周长说课学习教案稿文本.docxVIP

《圆的周长》说课稿 桂阳县人民完小 黄小鹏 “圆的周长”一课时概念的教学，是以长方形，正方形周长知识 为认知基础的，是前面学习“圆的认识”的深化， “圆的周长”计算方法的教学， 是学生初步研究曲线图形的基本方法的开始， 又是后面学习“圆的面积”以及今后学习圆柱、 圆锥等知识的基础。 因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。 本堂课的教学三维目标分别是： 1、知识目标：使学生理解圆周长和圆周率的意义，推导出圆周长的 计算公式 , 并能正确计算圆的周长和解 决简单的实际问题。 2、能力目标：引导学生体验科学的探索过程，初步学会用科学的 方法探究问题，培养学生探究性学习的 能力。 3、情感目标：通过介绍我国古代数学家祖冲之在圆周率方面的伟 大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感。 本堂课最终要解决的目标是使学生理解圆周率和圆的周长的意 义，会计算圆的周长。教师一开课，就借助一段视频：两只米老鼠赛 跑的情境，得出要比较两只米老鼠谁跑的路程更长其实就是比较长方 形和圆的周长，由此引出课题。由学生熟悉的、喜爱的卡通形象导入 新课，激发了学生的学习兴趣， 而借机复习了的长方形和正方形的周 长计算公式也为后续新授课构建了脚手架。 接下来就是要解决圆的周长与什么有关， 究竟有什么关系。于是， 教师制作了 3 个 flash 课件。课件 1 是出示两个同心圆， 学生