浅谈小学英语story time版块的教学策略讲课教案.pdfVIP

__________________________________________________ 浅谈小学英语 story time 版块的教学策略 　　【摘要】新版牛津小学英语每一个单元的第一 个版块是 story time，对 story time 教学，多数教师 忽略了阅读教学，忽视了真实语言的学习和运用，而 是采用游戏、表演、活动等方式，而进行语言点的学 习、语法知识的习得，出现了形式大于内容的弊端。 本文以小学英语的 story time 为教学案例，谈谈 story time 教学的体会和感悟――莫让形式大于内容。 　　【关键词】小学英语 story time 版块教学 体验 语言 　　一、课题背景的提出 　　新版小学牛津英语较之于修定前的英语教材，板 块内容有所变化，由原来的 part A 变成了趣味性的故 事，而不是纯粹的阅读教学，原来的part B 融入到 story time 中。显然，教材的编写意图是随文而识字，将单 词、短语等融于故事中，在读故事、讲故事中渗透这 些语言点。为此，教材的改版为我们提出新的要求： 单词教学在文本中展开。 　　但是教材的改版，没挡住教师走“穿新鞋、走老 路”的路，熟悉了多年的阅