高二上教学计划3.docxVIP

高二语文教学计划 一、指导思想 以马克思主义教育科学理论为指导， 努力贯彻国家基础教育课程改革的精神， 落实高 中语文课程标准提出的课程理念，遵循语文教育的规律，致力于全面提高学生的语文素养， 提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，教学中突出“过程和方法”，重视积累、感 悟、熏陶和培养语感，使学生掌握学习语文的基本方法， 养成自学语文的良好习惯，提高文 化品位，为学生终身发展奠定良好基础。 二、 教材分析 我们使用的是人教版新教材， 体现了新理念和新目标， 致力于构建新的教材系统， 促进学生 综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 在编排体系上，人教版《必修五》按照“阅 读鉴赏” “表达交流” “梳理探究” “名著导读”四大板块安排相关内容。同时根据学校的 安排，本期开始开设选修课《文章写作与修改》、 《中国古代诗歌散文欣赏》。《文章写作 与修改》是在新课标精神的指导下编写出来的， 是为高中生提供的语文选修课中的一种。 本 书内容共分4章，每章3节，总共12节，涉及个性化写作、材料的使用、认识的深化以及 文章修改四个方面的问题。为具有写作兴趣和特长的高中生开辟的写作新天地， 同时也为高 中生参加高考提供了必要的发展空间。 《中国古代诗歌散文欣赏》 这本教材，从高中生实际 水平出发，对于诗歌，从“以意逆志、知人论世”（探究诗旨）“置身诗境、缘景明情”（把 握诗境）“因声求气、涵咏诗韵”（体会声韵）三方面入手；对于散文从“创造形象、诗文 有别”（理解散文的形象性）“散而不乱、气脉中贯”，切实地培养学生的文学文化修养， 提高学生的文言文阅读能力。 三、 学生分析 本期本人担任高二文科 117、119两个班的语文教学。 本人面临的两个班属于平行班， 学生由高一升入高二，刚刚经历分班， 情绪欠稳定，人数超 多，中等生少，后进生多，学习兴趣欠佳，语文基础知识薄弱，语文学习习惯较差，课堂沉 闷，思维不活跃，思考问题不积极。 四、工作重点 1、 培养学生热爱祖国语言文字、热爱中华民族优秀文化的感情，培养社会主义思想道德和 爱国主义精神，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力， 提高学生的道德修养， 全面提高学 生的语文素养，帮助学生树立正确的道德观、世界观、人生观。发展学生健康个性，逐步形 成健全人格。 2、 加强对学生语文学习习惯的培养，加强常规工作的落实和检查，并有阶段性检查小结和 整改措施。 3、 激发学生的兴趣，引导学生在课外阅读，养成阅读经典和优秀作品的习惯，拓展学生语 文学习空间。。 4、 提升学生对阅读量，引发对中国文学的感性认识，培养文言语感，提高审 美鉴赏能力。引导自主写作，在实践中提高写作能力。 5、 培养学生自主学习、合作学习和探究学习的习惯和能力。 五、具体措施 1、 加强书本和网络的学习，提高教师自我素养。 2、 提高备课质量，继续学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充 分发挥教师的个性和优势。 3、 指导学生加强积累，全面提高学生的语文素养。要求学生准备摘抄本，用好《语文读本》， 每周布置阅读量，积累语文基础知识，名句名篇的。 4、 重视诵读，改进古诗文教学，培养学生语感。 5、 跟同事协作，集体备课，资源共享。向同事们学习，积极参加学校的听课评课活动。 6、 作文训练以“表达交流”和《文章写作与修改》相结合，面批、互评、自批多种批改方 式结合，切实提高效率。 7、 加强电化教学，增加课堂容量，激发学生学习兴趣。 六、教学进度 1-3周 第一单元课文、表达交流 4-6周 第二单元课文、表达交流 8周 第三单元课文、表达交流 9周 第四单元课文、表达交流 10-11 周 复习、期中考试 11周以后 选修《中国古代诗歌散文》教学 远方有多远？多久能达到？勇敢往前冲的人，全世界都会向他微笑。相信，只要启程，哪怕会走许多弯路，也会有到达的那一天。 远方有多远？多久能达到？勇敢往前冲的人，全世界都会向他微笑。相信，只要启程，哪怕会走许多弯路，也会有到达的那一天。 我们都喜欢把日子过成一首诗，温婉，雅致；也喜欢把生活雕琢成一朵花，灿烂，美丽。可是，前行的道路有时会曲折迂回，让心迷茫无措。生活的上空有时会飘来一场风雨，淋湿了原本 热情洋溢的心。 不是每一个人都能做自己想做的事情，也不是每一个人都能到达想去的远方。可是，既然选择了远方，便只有风雨兼程。也许生活会辜负你，但你不可以辜负生活。 匆匆忙忙地奔赴中，不仅要能在阳光下灿烂，也要能在风雨中奔跑！真正的幸福不是拥有多少财富，而是在前行中成就一个优秀的自己！ 生命没有输赢，只有值不值得。坚持做对的事情，就是值得。不辜负岁月，不辜负梦想，就是生活最美的样子。 北大才女陈更曾说过： 即使能力有限，也要全力以赴，即使输了，也要比从前更强，我一直都在与自己比，我