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外国文学师范生培养思考论文 外国文学的教学历来都面临着内容多与课时少的矛盾，在无法改变这一现状的情况下，为了确保教学的良好效果，外国文学课堂教学不应再像以前一样眉毛胡子一把抓，而应在优化教学内容的同时，实行板块教学，即根据学科自身特点和不同地域的文化差异，参照教学大纲和大多数教材在内容安排上的轻重比例，将整个教学内容划分为“欧美文学作品选”、“欧美文学史”和“亚非文学”共三大板块，分别在大三两个学期和大四上学期依次按前两科必修、后一科选修的形式开课。这样，既可以解决教学计划中课时不足与内容繁多的矛盾，从容教学；又可以突出欧美文学的教学重点，保证教学质量；还考虑了学生的学习在大三紧大四松的情况，分解了学生在单位时间内的学习压力，为将外国文学的教学与学生能力化训练的结合提供时间和精力的保障。 21世纪世界文化的多元格局要求人才培养要拓宽视野，放眼全球，而“外国文学课程本身就具有开放性的特征和超国界的视角，这一点与比较文学相通”，也决定了在外国文学课堂教学中应该“恰当地引入平行研究、科际研究（即跨学科研究）的比较方法”，不仅“把世界各国的文学……整合成一个具有内在 ___的、完整的体系……进行比较研究”，而且有必要根据整体性原则和相关性原则打破学科界限，充分利用西方电影和音乐歌剧改编资源、美术和历史文化资源，让学生在观赏后讨论原著与创作背景之间的关系、改编作品与原著各自的特点