1朱自清的《春》阅读题(学生版).docxVIP

朱自清的《春》阅读题 盼春部分： 第一段在全文中的作用? 春草图部分： “偷偷地”与“钻”这两个词语好在哪里？ 第三段为什么要写人的活动？这与中心内容有关系么？为什么? 春草图中，作者从哪几个方面来描绘春草的？ 春花图部分： 第四段中哪些句子是作者的想象？ 比较“春草图”、“春花图”两段写法上的异同？ 文中“闹”字换成“叫”字可不可以？为什么？ 第一句话运用了什么修辞方法？在表达上有什么好处? 选段最后一句话有什么含义? 春风图部分： 第一句话体现了春风什么特点？ 6.结合文章，说说“赶趟儿”的意思? 7.春花图按怎样的顺序来描绘春花的？能体现这种写景顺序的词语是哪 些？ 作者描写春风时，调动了哪些感觉器官？分别突出了春风什么特点？ 春雨图部分： “像牛毛、像花针、像细丝”都是形容雨细的，形容雨细而闪烁的是 像什么？形容雨细而连绵的是像什么？形容雨细而密的是像什么？这段 文字是按什么顺序描写景物的？ 作者在描绘春花时，还写了蜜蜂、蝴蝶，其作用是什么? “一下就和三两天”写春雨的 ; “像牛毛、像花针、像细丝” 写春雨的 ; “密密得斜织着”明写春雨而暗写 ; “笼 着一层薄烟”写春雨的 ； “静默”两字用得最妙，是 手法，传达出春雨中 的气象。侧面写春雨的句子是： 迎春图部分： 文段开头为什么从“风筝”写起？ 末三句： 最后三个选段分别赞颂春天怎样的特点？用了什么修辞？ 后三段能否调换顺序？为什么？ “一年之计在于春”的含义是什么? 《春》阅读训练I （一） 小草偷偷地土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一 大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏，风轻悄 悄的，草软绵绵。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 阅读上文，完成下列各题。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来” 描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一 句描写的画面与它最接近？（ ） A、春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》 ） B浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》 ） C草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》 ） D风吹草低见牛羊（《敕勒歌》） 2、 第二段写春花的顺序是从（ ）到（ ），写出了春花 : 、 勺特征。 3、 写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 。这一句对写春花 有什么作用？ 4、作者由花朵想到了果实， “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 。那 么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么？用几 句话把它描写出来。 5、景物本身没有思想感情的，但我们可以把它当作有思想感情的人来写。文中有 这样的例子，你认为写得好不好？请说说你的看法。 TOC \o 1-5 \h \z 6、 第①段描述春天景象，先总写（ ），后分写（ ）。 7、 “红的像火，粉的像霞，白的像雪。 ”是写花的（ ），其特点是 （ ）。 8、 “闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ”作者通过（ ），使描 述更加（ ）。 9、 文中写蜜蜂“闹”、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托（ ）。 本文段共用了下列哪些修辞方法？（ ） A、比喻、拟人、借代、引用 B 、拟人、比喻、排比、夸张 C比喻、夸张、排比、引用 D 、拟人、借代、比喻、夸张 （二） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉 的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、 梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样 的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 1、 选出对这段话的内容理解正确的一项是（ A、 这段文字描绘了一幅春花图，主要是抓住花朵多，花色艳，花味甜的特点写的。 B、 这段文字描绘了一幅万木争春图，主要是抓住桃树、杏树、梨树的特点写的。 C这段文字描绘了一幅春意图，主要是抓住花、蜜蜂和蝴蝶的特点写的。 D这段文字描绘了一幅春园图， 主要是抓住春天花园中的果树和动物的特点写的。 2、 选出对这段文字的层次分析正确的一项是（ ） A、 这段文字可分三层，是按虫、树、花的次序安排结构的。 B、 这段文字可分三层，是按花朵、果实、野花的次序安排结构的。 C这段文字可分三层，是按树上、花下、遍地的次序安排结构的。 D这段文字可分三层，是按树木、花朵、昆虫的次序安排结构的。 3、 对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠