2基本不等式导学案正式版.docx

高二数学必修五第四节：基本不等式 导学案 学习目标： 1. 理解基本不等式ab a b 的证明方法 , 要求学生掌握算术平均数与几何平 2 均数的意义，并掌握“均值不等式”及其推导过程。 2. 理解利用基本不等式ab a b 证明不等式的方法 2 学习重点、难点： 应用数形结合的思想理解基本不等式 2. 理解利用基本不等式 ab a b 证明不等式的方法 2 利用几何特征粗象出代数不等式，利用代数不等式构造几何模型 学法指导： 启发式教学法 知识链接： 问题 1：若 a、b∈ R，则代数式 a2＋ b2 与 2ab 有何大小关系？ 提示：∵ ( a2＋ b2) －2ab＝ ( a－ b) 2≥0. a2＋b2≥2ab. 问题 2：上述结论中，“＝”号何时成立？ 提示：当且仅当 a＝ b 时成立． 问题 3：若以 a， b分别代替问题 1 中的 a， b，可得出什么结论？ 提示： a＋ b≥2 ab. 问题 4：问题 3 的结论中，“＝”何时成立？ 提示：当且仅当 a＝ b 时成立． [ 导入新知 ] 1．重要不等式 2 2 当 a，b 是任意实数时，有 a ＋ b ≥ 2ab，当且仅当 a＝ b 时，等号成立． a＋ b 1．有关概念：当 a， b 均为正数时，把 2 叫做正数 a， b 的算术平均数，把 ab叫做 正数 a， b 的几何平均数． 2．不等式：当 a， b 是任意正实数时， a， b 的几何平均数不大于它们的算术平均数， 即 a＋ b ab≤，当且仅当 a＝b 时，等号成立． 2 变形： ab≤ a＋ b 2， a＋b≥2 ab( 其中 a＞0，b＞ 0，当且仅当 a＝ b 时等号成立 ) ． 2 [ 化解疑难 ] 1．基本不等式成立的条件：  a＞0 且  b＞0；其中等号成立的条件：当且仅当  a＝ b 时取 等号，即若  a≠ b 时，则  ab≠  a＋ b ，即只能有 2  ab＜  a＋ b 2  . 2．从数列的角度看，  a， b 的算术平均数是  a，b 的等差中项，几何平均数是  a， b 的正 的等比中项，则基本不等式可表示为：  a 与  b 的正的等比中项不大于它们的等差中项． 自主学习： 利用基本不等式证明不等式 [例 1] [证明]  已知 a， b， c∈R，求证： 由基本不等式可得：  a4＋ b4＋ c4≥ a2b2＋b2c2＋ c2a2. a4＋ b4＝ ( a2) 2＋ ( b2) 2≥2a2b2， 同理： b4＋ c4≥2b2c2， c4＋ a4≥2a2c2， ( a4＋ b4) ＋ ( b4＋ c4) ＋ ( c4＋ a4) ≥2a2 b2＋ 2b2c2＋ 2a2c2，从而 a4＋ b4＋ c4≥ a2b2＋b2c2＋ c2a2. [ 类题通法 ] 1．利用基本不等式证明不等式，关键是所证不等式中必须有“和”式或“积”式，通 过将“和”式转化为“积”式或将“积”式转化为“和”式，从而达到放缩的效果． 2．注意多次运用基本不等式时等号能否取到． [ 活学活用 ] 2 1．已知 a， b 是正数，求证 1 1≤ ab. a＋b 证明：∵ a＞ 0，b＞ 0， 1 1 1 ∴ a＋b≥2 ab＞ 0， 2 2 ab， ∴ 1 1≤ 2 1 ＝ ＋ b ab a 2 即 1 1≤ ab( 当 a＝ b 时取“＝” ). a＋b 利用基本不等式求最值 [ 例 2] (1) 已知 m， n＞0，且 m＋n＝ 16，求 21mn的最大值． (2) 已知 x＞ 3，求 f ( x) ＝x＋ 4 的最小值； x－ 3 1 设 x＞ 0， y＞ 0，且 2x＋ y＝ 1，求 x＋ y的最小值． [ 解 ] (1) ∵ ，＞0且 ＋ ＝ 16， m n m n mn≤ m＋ n 2 16 2 所以由基本不等式可得 2 ＝ 2 ＝ 64， 当且仅当 m＝ n＝ 8 时， mn取到最大值 64. 1 ∴ 2mn的最大值为 32. ∵x＞ 3， 4 ∴ x－3＞ 0，x－ 3＞ 0， 4 4 4 于是 f ( x) ＝ x＋x－ 3＝ x－ 3＋ x－ 3＋3≥2 x－ x－3＋ 3＝ 7， 4 即 x＝ 5 时， f ( x) 取到最小值 7. 当且仅当 x－ 3＝ x－ 3 法一：∵ x＞0， y＞ 0,2 x＋ y＝1， 1 1 2x＋ y 2x＋ y y 2x y 2x ∴ x＋y＝ x ＋ y ＝3＋ x＋ y ≥3＋ 2 x· y ＝3＋ 2 2， y 2x 当且仅当 x ＝ y ，即 y＝ 2x 时，等号成立， 解得 x＝ 1－ 2， y＝ 2－ 1， 2 2 1 1 ∴当 x＝ 1－ 2 ， y＝