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新版教材三年级下册科学教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、全册教材分析： 1、全册内容情况和各单元教学目标： 本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。 “植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。 “动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。 “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。 “磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。 2、主要材料清单： “植物的生长变化”单元 大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等 ; 试管、带根的新鲜芫萎、植物油等 ; 不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实 ; 图片或多媒体课件 : 刚出土的风仙花照片 ; 植物叶的水平分布照片 ; 植物叶的垂直分布照片 ; 植物光合作用示意图 ; 植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。 “动物的生命周期”单元 蚕卵，放大 、 养盒 ; 不同生 段的蚕 ; 蚕 及蛹，小剪刀，手 筒 ; 水，小碗，竹 ， 制品 ; 蚕蛾、蜻蜓、 、蝴蝶的 片或 片 ; 有关 物生 育 程的 片及 料 ; 学生从出生到 在每年的身高、体重、牙 等生 化的 料 ; 儿、幼儿园或小学儿童、青年人、中年人、老年人身体特点的 片或影像 料。 “温度与水的 化” 元 “磁 ” 元 各种形状的磁 ，包括没有 注南北极的磁 ; 的物品、一些金属物品及非金属物品 ; 一定数量的 、回形 、大 、 珠和大 ; 不同材 的人民 硬 ((1 元的 ， 5 角的 和 ， 1角的 和 ，分 的 ); 盒式指南 ，做指南 的材料 ( 可以 学生自 ) 。 三、教学重 点： 本册教学内容仍然属于生命世界和物 世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指 学生 化的事物 行 察， 察其 化的 程并探究其 化的 律。本册教学 要 合教学内容，引 学生关注事物之 的相互关系，如生物与 境、生物的 构与功能、物 状 化与 量、物体性 和用途的关系等。 在科学探究方面，本册的教学将 一步培养学生的 察能力和 能力。如在 的一段 内 持 察、 的 和能力，并学 用流程 、循 等方法 察 果。同 重 基本 操作技能的培养和 意 的培养。例如指 学生学 定量的 察， “ 察 象一提出 一做出假 ( 解 ) 一分析、 假 一 求新的 据以做出新的假 ??”的科学探究 程。使其主 提出 、思考 、研究解决 的意 和能力有所提升。 四、学生情况分析： 1、整体学 状况：三年 学生整体学 科学 趣很高，学 比 真，但缺乏灵活性，普遍 于常 堂学 模式，而不善于 法自主去 取知 并在生活中灵活运用知 。因而学生 基 知 的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。 2、已有知 、 ：从 外 中 得的科学知 比 丰富，但科学探究能力比 弱。家 和某些教 偏重于 数教学，使学生没有多少 和机会接触大自然，更没有得到大人和老 及 、周到的指 ，使学生没能很好地在 察、 、 等 践活 中 取知 、 展能力、培养思想情感。