13钓鱼的启示学案1.docVIP

安吉县昆铜小学 生本课堂学案 班级 小组 姓名 课题 13钓鱼的启示 课时 1 【学习目标】 1、认识11个生字，正确理解“启示、小心翼翼、争辩”等词语。 2、正确流利地朗读课文，能说课文主要讲了一件什么事。 3、能说出作者钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化，体会我当时所做的艰难的道德抉择的心情。 4、初步感受遵守社会公德，做诚实守纪的人。 【基础部分】 （学习程序：独立完成基础部分，课内小组交流，先对学后群学，然后小组展示，时间约10分钟。） 1．这篇课文的作者是_________。读了课题后，我知道了“启示”的意思是：_________。课题的意思是：_______________。★ 2.我会读下面这些词语。 月光皎洁 月光如水 银光闪闪 放好鱼饵 小心翼翼 一收一放 操纵 不容争辩 沮丧 依依不舍 告诫 读了这些词语，我发现了：_______________________★ 3.读了课文以后，我知道这篇课文是按_________顺序写的，先写了________________接着写了______________，最后写了__________________★★ 【要点部分】 （学习程序：先独立学习要点部分，再组内群学要点部分，时间约8分钟。然后根据分工，小组大展示，其他小组进行点评、补充，时间约17分钟。） 1.这个故事发生在一个月夜，课文中有描写月夜的句子，我能找到这些句子，用波浪线在文中画一画，并读给大家听。★ 2. 想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要这么做？ 学习提示：请你认真阅读，从文中找出相关句子，在一旁批注出理由，再把这些理由整合起来，然后用完整的语言表达“我不愿把鲈鱼放回湖里”的理由。★★★ 3.认真读3-9段，看看作者如何描写“我”的心情的，划出相关的语句，体会文中“我”心情的变化，并用自己的朗读体现出来，然后用适当的词语概括。 得意→（ ）→（ ）→（ ）★★ 【拓展部分】 （学习程序：独立阅读，完成相应练习，组内交流，个别展示。也可根据实际情况安排在课外，时间约5分钟。） 1、父亲坚持让儿子把鱼放回湖里是那样坚决，是不讲理、不爱“我”吗？为什么？写写你的理由。 2、完成课堂作业本1、2、3。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。