三年级英语上册Unit1Lesson29教案人教新版正式版.docx

Unit 1 Hello! Lesson 29 Teaching aims ； 1 、 学 colour 的 性用法， 使学生在自然交 程中学会运用所学 言知 。 2、能 听、 、 、 有关 色的 ： pink, orange, grey 3、学唱 Colour song. Main and difficult points: 能 熟 地掌握句型：已学 的 I have ? Wow! Cool!, Look ? 等 学生在掌握 多种 色的基 上， 合表达并能在 情况中灵活运用。 能形象表演出来， 并能 熟 用 些句型。 Teaching aids: 玩具，学 用品，与本 相关的 片和 卡片， 音机， 物等。 Teaching procedure : 一、 Warm-up a. 前播放歌曲 Who is wearing green today? 活 堂气氛。 b. 复 前几 的 内容。 一是 学生 的气氛， 二是 新 学 作 ， 同 学生体 英 的快 。 二、 Presentation a、教 拿出一 大 画 在黑板上，告 学生： Today we’ll draw a kite. 老 画 kite, 学生 自然会 kite. 筝画好后， 教 开始建 Colour it orange and grey, 学生 上响 。 教 拿出 色板， 利用水彩开始 色， 先用 red 和 yellow 成 orange ， ， 学生从 red 和 yellow 成 orange 一 程中体会运用自己所学 的 言， 如 What colour is it ? 等。 b、 学生利用手中 画 和彩色笔随意 自己喜 的 筝，在画与 的同 运用 本 内容去交 。 学生用自己的文具在小 内 行 答，以巩固所学内容并灵活运用。 听 音， 学生跟 ，并要求学生用手指者句子、 来 。 三、 Practice: Let ’s sing . 教 教唱本 的歌曲： Colour song. 利用玩具、文具等多种 色的物品 运用相关的 ： What colour is it? 等去交 。 1 四、 Homework: 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。 两年前的某个早上，开完科会，主任迷之微笑地 我 了一句 ，啊勉，从明天开始，你每天 一句英 大家 。我 地 ， “医学英 我不是很懂喔，我怕??”同事周芬掐了我的胳膊， 她示意我不要 。我没好气地瞪了她一眼。她没理会我，而是笑嘻嘻地 ，主任，啊勉是个很 虚的人。她英 口 很溜的。我 想反 她来着，却看到主任 我 ，英 事就交 了你， 你不能拒 。即使再不喜 ，我 是好勉 其 地 ， “好的！主任。 ” 音 落，主任 意地笑了，周芬却幸灾 地鼓掌起来了。其他同事 状，也鼓掌起来。我小声地向周芬抱怨，你 个死丫 ，你又不是不知道 用 很 。你是想害死我啊！周芬郁 道，你那 秀，你在害怕什么呢？我没有回周芬。因 我知道，我怕自己不 秀，我 自己不是很有信心但事已至 此，我也只能硬着 皮当接 侠了。接下来的日子，每天早上六点我起来跑步 便背 。 是英 的灵魂。想要 26 个英文字母自由穿越，必 要熟 掌握 。我把逛街 成看美 ， 把听 歌曲 成 典英文曲，把看 尚 志 成中 医学 志 (英文版 )。每次写完一句英文，我都会看下 、 法等是否正确。然后再 下 学英 的同学。最后，我才把英 到我 科的群里去。有 候，我 会根据 假日， 大家来句祝福之 的 来 景下。 至今日，我已 利完成 件小事了。最重要的是，我通 英 翻 ，在下班之后也 了点外快。当 你 一件事，没多大信心的 候，多去努力，多去行 。其 果 常会 你喜出望外的。念大一的 候，上解剖 ，教授在 本上先示范一遍，然后，她 我 在同学身上找骨性 志其他同 学看一遍就找到了。而我呢，找了两遍 是没找到。最后，我只能多 同学和教授了一直以来，我都不是那个很 秀的人。准确地 ，我不是一个很 明的人。我曾羡慕那些天 明的人， 她 可以 而易 就学会的一些 西，我却要花 九牛二虎之力才能学会的事。我也曾 自己的平庸感到自卑和郁 。但在我的内心深 里，我告 自己，我不甘于一 子就 平庸至死。 我也不想 自己年老的 候，后悔年 的自己不 斗。下 后，我 教授，要怎么 才能学好解剖 呢？教授打量了我下， 重心 地 ，多看多 多学就会了。解剖 是医学的基 。你是 个 真的人，以后你一定会是个很 秀的人。那一瞬 ，我的心里有莫名的感 。从那以后，我就把重心 移到自己的身上来。我多去学 和多去 ，我不再去羡慕那些比我学 能力 的