走进大工厂教案..docxVIP

4、走进大工厂 组织者：牌头镇新乐完小 杨 月 教学目标： 1、认识日常生活用品生产的变化及大工厂的规模，了解现代化工厂里的工种及其特点。 2、了解工人生产劳动的情况，从中体会遵守生产秩序和劳动中分工与合作的重要性。 教学准备： 教师：搜集有关资料，设计教案，走访一家袜业工厂，拍取照片，制作课件。 学生：调查袜子生产的流程，了解相应的工种。 教学过程： 说袜博会，引入大工厂。 同学们，今年10月份的18日至20日，在我们诸暨大唐举办了别开生面的 第十届中国国际袜博会，老师带大家去看一看！（图片展示） 袜子是我们的生活用品之一，我们缺少不了它。那么这一双双五彩缤纷的袜 子是怎么来的呢？今天就让我们一起走进一家袜子大工厂——浙江通运袜业。 比较体会大工厂的规模。 1、先请同学们看一个“通运袜业”的视频。 师：你看到了什么？ 出示解说：浙江通运袜业是一家生产高，中档丝袜，棉袜的大工厂。它拥有生产 袜子的各类进口机器500余台，拥有300余名员工，实行织袜，定型，包装， 销售一条龙的生产。 看了介绍，你了解到什么？（板书500台 300名） 2、再请同学们看，这是一个生产袜子的家庭小作坊。一般这样的小作坊有4台机器，请1名工人来编织袜子。（板书4台 1名） 3、杨老师做了一个调查，一台编织机一天生产袜子200双，请你算一算，家庭小作坊1天能生产多少双袜子？（板书：800双）那么，通运袜业大工厂呢？（板书：100000双） 4、比较刚才的视频和图片，再比较这三组数据，你发现了什么？（大工厂的规模远远大于家庭小作坊。） 5、是啊，你看（半成品），小作坊的生产因为没有更系统的机器设备，所以， 生产出来的大多只能是半成品。而大工厂拥有各种先进的机器，实行一条龙的生 产，出厂的就是我们市场上购买到的袜子了。（成品） 三、了解袜子的生产流程。 1、那么同学们，你知道（手拿袜子）这一双小小的袜子要经过哪些生产程序才能生产出来呢？课前老师让大家去做了调查，你了解到了什么？（学生说）这道工序的主要工作是什么，你能简单介绍一下吗？ （按学生说的，教师做适当引导，张贴步骤：编织、打样、定型、购买原材料、缝头、检验包装。） 2、你想，生产中这些步骤可以随意安排吗？（不可以） 是啊，袜子的生产流程有科学的安排，千万不能随意打乱。好，现在就来考考大家，根据我们刚才对这些步骤的分析和了解，你能排出袜子生产的简单流程吗？请同学们在作业纸上标出序号。 （出示：请你标出袜子制作的简单流程。） 3、校对，学生说，老师在黑板上排，你排对了吗？ （购买原材料——打样——编织——缝头——定型——检查包装） 四、认识大工厂的工种。 1、同学们，看着袜子生产的流程，你知道这些工作分别是由哪些工人来操作完 成的呢？ （学生说，师张贴基本工种：采购员、技术员、工人、检验员。） 2、好，同学们，在这四个工种里，你最喜欢哪一种呢？看，招工广告。（出示广告：由于今年的袜子生产供不应求，因此我厂诚招材料采购员2名，技术员2名，检验员3名，编织、缝头、定型、包装工人若干名，待遇从优。望有意者到厂长室应聘。）现在杨老师来代理这个厂长，谁想第一个来应聘呢？ 应聘交流 采购员： 师：你为什么要应聘采购员？（如果没有采购员，生产就没办法进行。） 师：你觉得干好这份工作最重要的是什么？（购买到的原材料质量要好，而且还要价格便宜。） 师：是的，看，我们的老采购员可认真了，每天精打细算，争取为工厂买到物美价廉的材料。你能跟他一样吗？好的，你被录用了。 技术员： 师：你来应聘技术员，你觉得你自身有优势吗？（我有经验、我有修理机器的技术。机器坏了，我都能很快修好，并且袜子的花样设计我很在行。） 师：碰到机器故障，你能像我们的老员工一样仔细琢磨问题，并尽快使机器恢复生产吗？ 师：希望我们合作愉快。 检验员： 师：能跟我说说，你会怎样做好检验员吗？（细心检查，严格把关） 师：你觉得自己有做好这份工作的优点吗？ 师：你就觉得做好一名检验员最担心的问题是什么？ 师：是的，看，我们的老员工们就因为牢牢记住了要严格检查这一点，所以从来没有出现过商家退货的麻烦事。你也能牢记这一点吗？ 工人 师：你觉得怎样才能成为一名优秀的工人？你能跟其他工人一起努力合作吗？ 师：你身上具有这些工人必备的优秀品质吗？ 师：再问一个问题，你能接受加班吗？非常高兴录用你。 是啊，同学们，每一个工种的工人在生产过程中都是很重要的，每一个厂长 也都希望能够招到有经验、技术高、认真、勤恳又懂得合作的员工。因为要提高袜子的生产产量，需要各个工种的工人分工合作完成各项任务！ 同学们，在工厂里其实还有一个工种，瞧，厂长也是其中一个工种。你们长 大后想做厂长吗，为什么？同学们，做厂长看起来比较轻松，似乎不用像其他员工那样干活，但是