崇溪中学办学思想构建方案(初稿).pdfVIP

崇溪中学办学思想构建方案 一、 指导思想 2013 年-2014 年我在昭通市大力开展“学校内涵发展”工作以来，基本建立 了我校“内涵发展”的基本模式，通过一年的学习的运用基本形成“两案四环七 步”为主体的课堂教学模式。 为全面贯彻党的教育方针， 进一步强化教学工作的 中心地位，坚定不移地实施素质教育，坚定不移地提高教学质量；坚持“内涵发 展、特色提升、铸造品牌”的发展方向，本学年我校工作要实现“四个突破” ， 即以“三风” （校风、教风、学风）建设为基础，学校形象要有新突破；以加强 校本培训为手段， 教师素质要有新突破； 以高效课堂教学为核心， 质量提升要有 新突破；以打造品牌为目标，学校特色要有新突破。进一步弘扬 “发展第一、 力争一流”的学校精神，建设“全面加特色”的名校，培养“合格 +特长”的学 生，打造高质量、有特色、现代化的品牌学校。 二、主要工作及措施 （一）队伍建设 1、强化干部队伍建设 （1）学校领导班子是学校建设、 发展和管理的核心。 学校领导班子成员要进 一步加强思想政治建设和作风建设， 进一步加强学习， 继续实行党员干部中心组 轮流导读的学习制度；掌握时事动态，通晓政策法规，提升个人素养；要刻苦钻 研业务，不断提高决策水平和工作能力；提倡严格管理、大胆负责，提倡服从大 局、争先创优。全体干部要做到严于律己、率先垂范，做到观念上先人一步，工 作上高人一筹， 效率上快人一拍， 进一步提高执行能力和工作效率， 成为师生的 凝聚力和学校发展的驱动力。 （2）实行人文管理，人文关怀，通过制度建设，形成“尊重、约束、激励” 的学校管理模式。 全力为教职工创造愉悦的工作环境和提供发展的空间，积极为教职工学习、 工作营造和谐氛围，关心教师的身心健康，并为教师的成长、进步、发展提供最 佳平台。要充分利用各种机制， 激励并鼓励教职工在不同的岗位上， 以饱满的精 神状态发挥自己的最大潜能。 让善于思考、 开拓创新、 主动工作的教职工得到特 别关爱。用人文管理构建学校有压力但无压抑的和谐工作、 学习氛围， 让教职工 体会到做教师的成就感、教师职业的幸福感。 2、加强教师队伍建设 以师德教育为重点，以师能建设为核心，实施人才强校战略，开展“争当人民满 意教师”的主题教育活动，拉动全体教师的业务和素质的全面提升。 （1）加强师德师风建设。以师德建设为重点，以师德师能教育为核心，开 展“争当人民满意教师”的主题教育活动。进一步学习《教师职业道德规范》 ， 大力开展“爱心、耐心、责任心”师德教育，杜绝体罚学生、有偿家教行为，构 建健康和谐的师生关系。 进一步完善师德考核制度， 在学生和家长中开展师德考 评，并加大师德失范事件的查处力度， 对师德失范的教师在一定范围内通报批评， 并实行教师考核、评优的一票否决制。 （2）积极开展教师潜能挖掘的培训工作 深入开展创建学习型校园活动。切实抓好“教师读书工程” ，引导广大教师静心 读书，主动学习古今中外优秀的教育理论、 管理理论及优秀的教育教学案例与方 法，不断充实完善自我，增强育人本领。教师要珍惜一切学习机会，不断提高自 己。 （3）加强名师工程建设 （2014 年—2015 年） 塑名师胜于造高楼，只有名师才能铸造名校！ 一要建立名师工程管理章程， 强化学校的奖励措施， 大力表彰优秀教师， 努 力激发名优教师的事业成就感。 二要给名优教师创造良