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外研社新标准英语三年级上册 Module5 Unit1 How many？教学设计 ;(一）热身与复习活动 Greetings. Let’s sing: 《 please stand up 》.Sing and do actions. [设计意图] 歌曲更适合低年级学生的特点,在复习旧知识的同时，让学生得到放松，激发 兴趣. (二）新课呈现与导入 我先让同学们练习“please stand up”“please sit down”两个动作，然后向同学们介绍 美羊羊和小鸟等好朋友，让同学们来帮我数数，“How many friends？”引出“How many ”从 而导入本课的学习。 [设计意图] 根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复 习旧知识的同时导入新知。 （三）语言学习与操练 1.学习课本中的第一部分（活动一）， 创设情境，老师的好朋友兔妈妈要带兔宝宝们去看演 出。 Look、listen and answer: How many rabbits? (出示课文动画） 通过兔子妈妈过马路数小兔子来学习 one, two, three,four 这个四个数字的认读。（认读 单词主要采用高低声读，拍手 chant，传递单词卡等方式进行反复的练习。） 做游戏 What’s missing? [设计意图]通过多种游戏进行数字1—4 的反复练习，自编chant 朗朗上口,便于练习和诵读. 在游戏 What’s missing 中巩固生词。使孩子们在学中玩，玩中学，从而激发学生的学习兴趣， 巩固了所学知识. 2.呈现课文 创设情境，承接活动一，提出问题，兔妈妈要带兔宝宝们去看谁的演出？ Who is he？谁是魔术师？（出示课文动画） Listen 、follow then answer. 同时学习five,six,seven,eight 的认读。方法同one, two, three,four 四个数字的认读。 3）小组内读课文。 [设计意图]以 Flash 动画的形式向学生出示课文内容，充分利用课本上的文本情境，让学生 在完全放松的状态中去反复接触、学习数字，同时通过游戏巩固了本课的重点内容. ;（四）巩固练习与拓展应用 1）Look,listen and then answer: How many ? 2) Magic eyes 练习：生活常识大考验(练习生活中常见的数字，如电话号码，报警、急救、火警电话号 码等) magic bag [设计意图] 通过本环节的活动，将所学的知识应用于实际生活，达到了学以致用的目的。 （五）课堂小结与总结评价 评价 进行小组总结评价，和??班一起数出各小组所得的星星。评出优胜小组，分发奖品 ，并让学生说出自己获得奖品的个数。 小结 利用歌曲回顾本节课学过的重点内容。 [设计意图] 将本节课学习的重点内容融入到评价环节中，让学生用自己学到的知识来对自 己的课堂表现进行评价，充分体现学生的主体地位，调动了学生学习和参与的积极性。