体育与健康《网球正手击球技术》优质教案、教学设计.pdfVIP

网球正手ft球技术教学设计 网球正手ft球技术教学设计 一：指导思想 一：指导思想 本课以学生主体发展为本 ，贯彻健身育人的理念 ，结合高中生的生理 本课以学生主体发展为本 ，贯彻健身育人的理念 ，结合高中生的生理 特点 ，满足学生的心理需求 ，在教学中完善学习方式 ，让学生主体在探 特点 ，满足学生的心理需求 ，在教学中完善学习方式 ，让学生主体在探 究中获得知识 ，在实践中敢于展现自我 ，以塑造学生的阳光活力 ，健康 究中获得知识 ，在实践中敢于展现自我 ，以塑造学生的阳光活力 ，健康 之美。 之美。 二 ：教材分析 二 ：教材分析 网球 ，是学生最喜欢的运动项目之一。网球是名副其实的脚下运动 ， 网球 ，是学生最喜欢的运动项目之一。网球是名副其实的脚下运动 ， 没有好的步伐 ，你的网球就没有灵魂。要想正确地ft球 ，必须首先移动 没有好的步伐 ，你的网球就没有灵魂。要想正确地ft球 ，必须首先移动 ( ) ( ) 正确的位置 ，步伐 场上的覆盖范围 是打网球的第一步。正手ft球技 正确的位置 ，步伐 场上的覆盖范围 是打网球的第一步。正手ft球技 术一切战术配合的基础 ，选用该内容进行教学 ，可以满足学生的运动需 术一切战术配合的基础 ，选用该内容进行教学 ，可以满足学生的运动需 求 ，提高网球比赛中的进攻能力 ，同时具备很强的观赏性。 求 ，提高网球比赛中的进攻能力 ，同时具备很强的观赏性。 分组练习，注重学生体脑结合 ，激发学生兴趣 ，利于团队精神的养成 ， 分组练习，注重学生体脑结合 ，激发学生兴趣 ，利于团队精神的养成 ， 增强合作意识 ；体现学生的阳光活力 ，运动之美。 增强合作意识 ；体现学生的阳光活力 ，运动之美。 1 1 三 ：学情分析 三 ：学情分析 , , 学习兴趣 根据高中学生身体发展的需要 ，选择网球步伐和正手ft 学习兴趣 根据高中学生身体发展的需要 ，选择网球步伐和正手ft 球技术进行学练 ，符合高中学生的心理需求与运动需要 ，学生的兴趣很 球技术进行学练 ，符合高中学生的心理需求与运动需要 ，学生的兴趣很 高 ，都愿意在学练中展示自己的网球技能和进取好学的形象。 高 ，都愿意在学练中展示自己的网球技能和进取好学的形象。 学习水平 ，学生正手ft球技术与网球意识水平有一定差异 ，教师可 学习水平 ，学生正手ft球技术与网球意识水平有一定差异 ，教师可 以设置不同的练习形式（无球动作练习； 地有球动作练习；移动有球 以设置不同的练习形式（无球动作练习； 地有球动作练习；移动有球 动作练习；隔网有球动作练习），对不同学生进行速度快慢的分层 ，让 动作练习；隔网有球动作练习），对不同学生进行速度快慢的分层 ，让 各层次的学生都能达到统一的基本要求 ，又能实现个体更高的技能需求。 各层次的学生都能达到统一的基本要求 ，又能实现个体更高的技能需求。 学习能力 ，学生的理解、模仿与实践能力较强 ；教师要求学生善于 学习能力 ，学生的理解、模仿与实践能力较强 ；教师要求学生善于 观察、勤于模仿、学会思考、深入探究 ；教师设置问题 ，让学生在实践中思 观察、勤于模仿、学会思考、深入探究 ；教师设置问题 ，