人教版英语七年级上 Unit2 单元教材分析.pdfVIP

Unit2 单元教材分析 本单元包括 SectionA，Section B 和SelfCheck。本单元的标题为Thisismy sister.围绕介绍家庭成员开展听说读写教学活动，中心话题是介绍家人和亲属， 学生的学习活动是在真实的生活场景中展开的，并把“名词的单、复数形式”这一 语法主线贯穿其中。 教学内容为语法的学习和使用提供了必要的感性材料，同 时也体现了语法项目与交际情景自然结合的特点。 本单元的重点教学项目是介绍家人、亲属和一般名词的单、复数形式。 难点是区分名词的单、复数形式与be 动词、指示代词 （this、that、these、 those)之间的关系。 单元教学设想 思路一：本单元的词汇主要是家庭成员，所以进行词汇教学时，就以人物为 主，让学生将单词和家庭成员进行结合，一方面容易记住，另一方面增加了学习 兴趣。在教 father，mother，son，daughter 等名称的单词时，用my/your/his/her 来反复操练，既可以巩固单词，又可以让学生练习形容词性物主代词的用法，达 到“温故而知新”。 思路二：英语课程改革的重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知 水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径， 发展学生的综合语言运用能力。因此笔者设计了六个非常生活化的场景，并把这 些场景像故事情节一样展开。设置场景的目的是为任务的下达创造条件。学生在 解决任务的过程中，经历了为用而学，用中学，学了就用等环节，使英语学习的 过程成为培养学生实际语言运用能力的过程，真正体现“以人为本”及“学以致用” 的原则。六个场景的设置为中心话题的展开找到了线索，使本单元的内容浑然一 体。 思路三：本单元共分为四课时： 第一课时 （SectionAla—2c) 第二课时 （SectionA2d—3c) 第三课时 （Section Bla—2c) 第四课时 （Section B 3a—SelfCheck) 1 / 1