河北省巨鹿中学人教版八年级上册数学课件122全等三角形判定.ppt

我们已经学过判定全等三角形的方法有哪些？ 1 、边边边 (SSS) 2 、边角边 (SAS) 3 、角边角 (ASA) 4 、角角边 (AAS) △ ABC ≌ △ DEF （ SSS ） △ ABC ≌ △ DEF （ SAS ） △ ABC ≌ △ DEF （ ASA ） △ ABC ≌ △ DEF （ AAS ） 如图， AB BE ⊥ 于 E ， ⊥ 于 B ， DE BE 全等 ， （ 1 ）若∠ A= ∠ D， AB=DE ，则△ ABC 与△ DEF （填“全等”或“不全等”），根据 （用简写法） ASA A （ 2 ）若∠A= ∠ D ， BC=EF ，则△ ABC 与 全等 （填“全等”或“不全 △ DEF 等”）根据 AAS （用简写法） B C F E （ 3 ）若 AB=DE ， BC=EF ， 全等 （填“全等”或“不全 则△ ABC 与△ DEF SAS （用简写法） 等”）根据 （ 4 ）若 AB=DE ， BC=EF ， AC=DF 全等 （填“全等”或“不全 则△ ABC 与△ DEF SSS 等”）根据 （用简写法） D 问题引领： 1 、对于两个直角三角形，除了直角相等的 条件，还要满足几个条件，这两个直角 三角形就全等了？ 2 、“ HL ”定理的内容是什么？如何理解？ 3 、到目前为止，你能够用几种方法说明两 个直角三角形全等？ 问题 1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？ （ 1 ）如果用直尺和量角器两种工具，你能解决这个 问题吗？ 创设情境引出“ HL ”判定方法 问题 1 如图，舞台背景的形状是两个直角三角形， 为了美观，工作人员想知道这两个直角三角形是否全 等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测 量．你能帮工作人员想个办法吗？ （ 2 ）如果只用直尺，你能解决这个问题吗？ 实验操作探索“ HL ”判定方法 问题 2 任意画一个 Rt △ ABC ，使∠ C = 90 ° ，再画 一个 Rt △ A ＇ B ＇ C ＇，使∠ C ＇ = 90 ° ， B ＇ C ＇ = BC ， A ＇ B ＇ = AB ，然后把画好的 Rt △ A ＇ B ＇ C ＇剪下来放到 Rt △ ABC 上，你发现了什么？ A B C 实验操作探索“ HL ”判定方法 画法： （ 1 ） 画∠ MC ＇ N = 90 ° ； （ 2 ）在射线 C ＇ M 上取 B ＇ C ＇ = BC ； （ 3 ） 以 B ＇为圆心， AB 为半径画弧， B 交射线 C ＇ N 于点 A ＇； （ 4 ）连接 A ＇ B ＇． 现象： 两个直角三角形能重合． 说明： 这两个直角三角形全等． A C N A ＇ M B ＇ C ＇ 斜边、直角边公理 斜边 和 一条直角边分别相等 的 两个直角三角形 全等 . 简写成“斜边、直角边” HL ” 或“ 斜边、直角边公理 (HL) 斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等 . B ∵∠ C= ∠ C′=90 ° A ? B ? C ? 在 Rt △ ABC 和 Rt △ 中 ? A C B′ AB= A ? B ? B ? C ? BC= A ′ C ′ Rt △ A ′ B ′ C ′ (HL) ∴ Rt △ ABC ≌ 直角三角形 全等的条件： 1 ） SSS ； SAS ； ASA ； AAS. 所有三角 形通用 2 ） HL 直角三角形全等用 例 1 如图， AC ⊥ BC ， BD ⊥ AD ， AC = BD ．求证： BC = AD ． 证明： ∵ AC ⊥ BC ， BD ⊥ AD ， D ∴ ∠ C = ∠ D = 90 ° 在 Rt △ ABC 和 Rt △ BAD 中， A