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地理课听课心得体会 老河口市贾湖中学 付桂文 听完李敬军老师的《自然灾害》课，使我受益匪浅，感触颇多。通过比较， 深刻认识到自己在地理教学中存在的不足之处，现将我个人心得体会总结如下： 一、精心的准备 李老师这节课进行了 精心的准备， 优美的 ppt 课件， 导学案， 这些小细节无 不体现李老师的细心、 用心。这同时也给了我很大的启示， 一节高质量的地理课 是要老师精心的准备，否则将无法真正上好一节课。 二、及时到位的评价 苏霍姆林斯基曾说过： “教学语言如果没有情感的血液在流动， 就会苍白无 力、索然寡味。 ”李教师大部分都注意了及时评价及激励评价， 对学生的赞扬和 鼓励不断， 而且处处体现对学生的关爱。 对学生的评价不仅是“好”， 还要对于 他回答的问题给予一个准确的评价。如：“这个同学第一个上来，有点紧张，我 们鼓励鼓励（师生鼓掌）”，“很棒，你是一个非常细心观察的人”，“你们小 组非常的团结而且很有智慧” ，“你知道的可真多”， “勇敢是青春的名片， 请勇敢的亮出你的名片”，“你收获的很多，老师都替你高兴” 等等。这些看 似微不足道的评价语言， 在学生的心里却可以激起不小的情感波澜， 对于整个课 堂的教学效果的提高也起到了相当程度的积极影响。 三、以学生为中心，充分体现了学生的主体地位。 如何培养学生自主学习能力，变“要我学”为“我要学”是当前教学改革 的重点。李老师从观察图片入手， 并配以适当的音乐， 让学生在优美的意境中自 己发现问题并思考问题， 从而引出课题， 这样既激发了学生兴趣， 又充分体现了 自主教学。而李老师通过区域地理的学习导入新课后， 在整节课的设计上， 他把 自主权充分交给了学生， 引导学习积极认知。他将整个教学过程分成不同的版块， 每个版块都让学生自己动手、 自己动脑提出问题并解决问题。 注重学生主体地位 的培养，使学生由原来的被动听变成主动学习、主动思考、主动解疑，增强了学 生的学习兴趣，提高了学习效率。 二、充分利用多媒体课件、直观教具等，增强学生的学习兴趣。 “兴趣是做好的老师”， 只有激发出学生的兴趣， 才能充分调动起他们学习 的主动性。 李老师课前准备了大量丰富的资料， 通过课件展示出来， 并将地理知 识与人文知识有机结合， 使整个教学过程顺利流畅， 不生硬， 使学生不仅掌握了 知识，而且开拓了视野。 李老师结合课堂内容准备的地图使用时机合适， 达到锦 上添花的功效，收到了意想不到的效果。 三、贴近生活是地理教学的最终目标。 在教学过程中要紧密联系学生的生活实际，从学生身边的地理知识开始， 引导学生学习新知识。 使学生的学习与生活紧密联系起来， 学生参与学习的主动 性明显提高。这节课优点很多，给我的启示也很大，即注重了新知识的传授，又 给学生充分的时间去识记，且又有相应的练习使学生巩固所学的知识。