语言十二生肖.pdfVIP

大班语言教案 活动名称：十二生肖 活动目标： 1. 通过欣赏故事，了解十二生肖的名称，排序及轮回的规律 2. 学习用语言大胆与人交往和表述的能力， 激发幼儿的尝试 兴趣，培养幼儿尝试精神。 3. 增进对属相的兴趣，激发民族自豪感。 活动准备：课件《十二生肖》 ，十二生肖图片 活动重点：十二生肖的名称排列顺序 活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律 活动过程： 一、 通过戴胸饰，引出主题 小朋友们， 瞧瞧我变成谁了？你们猜猜， 老师为什么 要戴小羊的胸饰？ 因为老师是属羊的，所以戴上了小羊的胸饰，那 你们是属什么的？ 属相也叫生肖， 都是由动物代表的， 那到底由哪些 动物被确定为生肖呢？我们一起来听故事《十二生 肖》 二、 欣赏故事《十二生肖》 播放课件《十二生肖》 三、 师幼交流 教师提问：故事的名称是什么？十二生肖包括那些动 物？他们是按什么顺序排列的？ 到底有哪些动物被确定为生肖呢？ （出示图片）一共有 多少种动物？（ 12） 谁排在了第一？为什么小小老鼠排在了第一呢？像 老虎、龙、这么厉害，为什么会排在后面呢？ 四、 欣赏儿歌“十二生肖” 师：老师还把刚才的故事编成了一首儿歌， 我们一起来 听一听，学一学。 鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山； 马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高。 按着次序排好队，锻炼身体争第一。 （幼儿学习） 五、 讲解十二生肖的循环规律 你还知道家里哪些人的生肖？ （幼儿当小记者采访其 他幼儿，让幼儿讲述他家人的属相。 ） 老师发现一个问题，为什么有的小朋友属羊 (猴 )有的爷 爷奶奶也属猴呢？有的阿姨也属羊呢？一个是小朋友， 一个是年轻人， 一个是老人， 他们肯定不是同一年生的， 这是怎么回事呢？ 原来啊， 十二生肖排完了， 又从头排起， （出示时钟） 就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。 一个轮回， 一个轮回， 十二生肖不停的循环， 老师的 生肖是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，所以， 他们虽然不是同一年出生的，但是他们都属羊（ ） 今天我们学习了十二生肖，哪十二个呢？分别是 （鼠牛……..猪）你喜欢哪一种，为什么？ 六、 -播放音乐：十二生肖，小朋友扮演十二生肖做 游戏。 活动延伸： 十二生肖之所以我们大家都喜欢， 因为他它是我 们中华民族特有的， 在我们中国流传了几千年， 十二 生肖还被做成了许多工艺品， 在我们生活中就有许多 这样的工艺品， 请小朋友平时注意收集， 过几天我们 办一个十二生肖工艺品展， 我们还可以自己设计工艺 品，相信小朋