初中体育_远撑前滚翻教学设计学情分析教材分析课后反思(精选1).doc

远撑前滚翻教学设计 一、指导思想 本课以“健康第一”为指导思想，以发展学生为本，在教学过程中充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，并注重学生和教师的互动教学，以增强学生的健康意识，提高学生学习的积极性，培养学生的创新精神和合作意识。重视学生在学习过程中的评价，学会自我评价和互相评价，在评价的基础上使学生共同进步共同提高，且在互帮互助的过程中体会成功的喜悦和发扬学生团结协助的精神。 二、教材分析 本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个教材中处于承上启下的位置，是小学教学内容前滚翻的延伸和中学教学内容鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主材进行素质练习并进行比赛，营造有序、活跃的教学氛围，达到充分调动学生的积极性、参与性，并在比赛过程中培养学生团结协助的精神。 三、学情分析 本课是技巧模块远撑前滚翻的第一次课，本课的教学对象为八年级的学生，他们的身体正处快速发展阶段。在心理上可望求新、求异、求趣，但又怕危险，既希望获得他人的注重与肯定，又缺少一定的自信心。而且该阶段的学生学习兴奋点分散，不喜欢单调的课，所以在安排教材时，要力求新颖，学生兴趣才会被调动起来。 四、教学目标 1．认知目标：通过练习使学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。 2．技能与体能目标：通过学与练使70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。 3．情感目标：通过教学，提高学生学习的兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。 五、教学重点及难点 重点：有力的蹬地和远撑 难点：两手前撑的位置（远离身体重心） 六、教学方法 1．教法：语言情境导入法、提问法、讲解法、完整示范法、纠错法、表扬与鼓励法。 2．学法：观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法。 体育与健康实践课教案 授课教师 学校 上课时间 地点 篮球场 教学对象 八年级学生（水平四） 人数 42 课次 1 教材内容 技巧: 远撑前滚翻 重点 有力的蹬地和远撑 难点 难点：两手前撑的位置（远离身体重心） 教 学 目 标 1．知识目标：通过练习,学生了解远撑前滚翻的动作要领及锻炼价值。 2．技能与体能目标：通过学与练习,70%同学能够独立完成远撑前滚翻动作，20%左右同学能够在保护与帮助下完成技术动作；发展学生协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质。 3．情感目标：通过教学，提高学生的学习兴趣，发展学生的模仿及空间想象能力，培养学生互相帮助和团结协作精神。 课的部分 课的内容 组织与教法 练习 教师活动 学生活动 组织图示 次数 时间 准 备 部 分 8 | 10 min 课堂常规 1．体委整队、报告 2．宣布上课 3．师生问好 4．宣布本课内容 5．安排见习生 二、热身活动 1．热身跑 2．各关节准备活动 a、头部运动4*8拍 b、肩部运动4*8 c、腰腹运动4*8 d、手腕脚踝4*8 教学与步骤一： 1．师生问好 2．提出本课教学目标、要求及安全措施 3．检查服装，安排见习生 教学与步骤二： 1．教师口令指挥 观察学生练习并及时指导 教师讲解并示范动作 指导学生联系 学法与练法 1．体育委员整队，报告出勤人数 2．精神饱满 3．认真听上课要求 学法与练法二： 1．按队形、按要求进行慢跑 2.动作到位 听教师讲解要领 认真完成 组织一: ▲ 要求：快、静、齐 组织二: ▲ 要求：活动充分，尽情创造 3 3 2， 2， 基 本 部 分 一、复习前滚翻 复习前滚翻 动作要领：蹲撑，提臀，蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部、颈、腰依次触垫前滚。 要求：蹬地有力，团身紧，滚动圆滑姿态美 教学与步骤三： 1．分组并指挥练习 2．巡回指导 3．个别辅导 学法与练法三： 1．学生按要求练习，复习前滚翻 2．根据教师的提示语纠正错误动作 3．通过多次练习巩固技术动作 组织三: ▲ 要求：巩固动作，充分展示 8 3 2， 1， 基 本 部 分 25 | 28 Min 二、学习远撑前滚翻 动作要领： 两臂后摆成半蹲 蹬摆远撑向前滚 重点：有力的蹬地和远撑 难点：两手前撑的位置（远离身体重心） 保护与帮助：保护者蹲