初中生物_细菌教学课件设计(精选1).ppt

植物细胞有 叶绿体 可进行 自己制造有机物 细菌没有 叶绿体 不可进行 利用现成的有机物生活 光合作用 光合作用 （自养型） （异养型） 只能利用现成的有机物来维持生活的营养方式叫做异养。 三、营养方式： 只能利用现成的有机物来维持生活的营养方式叫做异养。 异养 四、细菌的生殖 1、繁殖方式 细菌的分裂生殖： 2n 细 菌 第二节  教学目标：1、了解细菌的发现过程和巴斯德的鹅颈瓶实验。2、记住细菌的形态结构和有关结构.3、知道细菌的生殖方式，了解细菌无处不在的原因，懂得讲究个人卫生的重要性 一、细菌的发现 1、细菌是谁发现的呢？ 十七世纪后叶 荷兰人列文.虎克 列文.虎克 2、他是怎样发现细菌的？ 列文虎克和他制造的能放大200-300倍的显微镜 探索微观世界的先驱---- “在人口腔的牙垢中生活的小居民，比整个荷兰王国的人还要多。” 这就是人类第一次观察到细菌时发出的感叹 ! 他惊叹地记录道： 列文.虎克 3、细菌是从哪里来的呢？ 十九世纪中叶 存在两大学说 自然发生论 细菌是由肉汤自然产生的 巴 斯 德 细菌是由原来已经存在的细菌产生的 肉汤在开口烧 瓶中加热沸腾 将瓶颈烧软 拉成鹅颈形状 肉汤在鹅颈 瓶中加热沸腾 几天后 肉汤腐败 四年后肉汤 仍没有腐败 巴斯德实验 肉汤的腐败是来自空气中的细菌造成的细菌不是自然发生的，而是由已经存在的细菌产生的。 结论： 4、巴斯德还有那些主要贡献？ 巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌（真菌的一种），提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 细菌的个体非常小，它的宽度一般只有1微米左右，2000--4000个结核杆菌并列并排，也才只有针眼大。 2000-4000个细菌并排能穿过绣花针上的小孔 1、细菌的大小 二、细菌的形态和结构 个体十分微小 只有用高倍显微镜或电镜 才能观察到细菌的形态 细 菌 的 形 态 球菌 杆菌 螺旋菌 2、细菌的形态 球状 杆状 螺旋状 你知道吗？ 不同种类的细菌形态不同,那么它们的内部结构是否也各不相同呢？ DNA 细胞膜 细胞壁 荚膜 细胞质 鞭毛 细菌结构 保护 运动 回忆一下植物细胞的基本结构？ 动物细胞的结构呢？ 请说出细菌与动物细胞和植物细胞相比最大的不同是什么？ 没有成形的细胞核 属于原核生物 细菌的主要结构有：_______ 、__ _ ___ 、_______,_______细菌虽然有遗传物质DNA ,却没有 . 像植物细胞一样有细胞壁,却没有 . 细菌的特殊结构：有些细菌的细胞壁外面 还有 _______ 和 . DNA 鞭毛 细胞质 荚膜 细胞壁 细胞膜 叶绿体 鞭毛 荚膜 细胞壁 细胞膜 细胞质 成形的细胞核 3、细菌的结构 DNA 细菌能像绿色植物一样通过光合作用自己制造有机物吗？为什么？ 思考： 细菌以什么为食？ 推测细菌的营养方式