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精品文档 幼儿园区域活动评价表 活动名称： 参赛教师： 评委签名： 项目 评价要素 分值 得分 活动主题明确， 活动目标清晰， 目标与内容符合本年龄班幼儿发展需 活动主 10 要，与《指南》教育重点或阶段目标相吻合 题与区 角设置 能围绕活动主题充分利用现有的空间设置区角， 合理规划 2-3 个 （如： 操作区、语言区、科学区、数学区、美工区、结构区、角色游戏区、 10 （20 分） 小超市、美食店等）基本的活动区域 活动材料能物化教育目标， 有益于激发幼儿活动兴趣， 启发幼儿思维 5 活动材料丰富多样，体现层次性、操作性、有效性和趣味性 4 材料投 放（ 20 针对幼儿使用实际需要，及时调整更换材料的投放 4 分） 充分利用身边废旧物品及自然资源制作活动材料， 材料牢固、 安全与 4 卫生 各类材料摆放整洁有序，便于幼儿取放 3 启发调动幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿共同制定区域活动相关规 4 则，活动要求交代明确。 尊重幼儿对区域活动内容的选择，并给予适当的引导 5 组织与 观察指 观察分析幼儿活动，及时发现与介入，进行针对性指导 6 导 引导幼儿专注、持续地活动，培养幼儿良好的活动习惯和常规 5 （30 分） 为幼儿提供讨论、分享、交流的机会，帮助幼儿梳理和提升经验 5 根据活动开展情况，及时记录、反思、调整 5 自主选择区域活动内容，情绪愉快 5 正确操作游戏材料，大胆探究玩法，获得游戏经验 6 幼儿表 能围绕目标任务，有始有终完成某项活动 4 达与表 现（ 30 能动手动脑，遇到困难尝试解决 6 分） 遵守活动规则，注意与同伴轻声交流，不影响同伴活动 5 活动结束能将材料放回原处，协助老师整理场地，乐于分享经验 4 总分 100