《雨还在下》六年级 (10).docVIP

雨 还 在 下 武汉小学六年级 闵泽林 指导老师 丁 清 雨还在下。花朵儿伸着懒腰，在雨中洗澡，擦去了身上的灰尘。小草吮吸着甘甜的雨露，滋润了干枯的根部。 “哗啦——”一声，北边那个小屋的窗子打开了，里面伸出了一个毛茸茸的小脑袋。“哎呀，怎么又下雨呀！这都下了几天了，还不停！”它说道。 这个小家伙个子虽小，却是森林里出了名的小发明家——聪聪。 “咚咚咚，咚咚咚”聪聪连忙跑去开门。门一拉开，一个大块头便挤了进来，哦，原来是小熊呀！“你好呀，小猴子。”它粗声粗气地说，“我来避一下雨，你不会介意吧。”说完，不等对方回答，它一屁股坐在沙发上，把小猴聪聪都给挤了下去。 “你知道吗，伙计，我的邻居今天告诉我，这雨可是场怪雨，它非得下上一个多月才会停呢！你说，要是咱能自己操控天气，那该多好呀！”操控天气？聪聪想，“对呀！我为什么不做一个机器呢？”它大叫一声，把小熊给吓了一跳，可它才不管呢，丢下手里的书，连蹦带跳地奔进自己的房间。 一连几天，小猴聪聪家的门都紧锁着。里面不时传来几声怪叫，还经常从窗缝里飘出几缕青烟。动物们都围在它家门前，不知道它又在搞些什么。 终于有一天，聪聪家的门打开了，聪聪浑身都是煤灰，从屋里爬出来。“我成功了！我成功了！”它叫道。“我研制出了一种新机器，它可以控制天气，我们不用每天打着伞，浑身湿乎乎地跑回家了！”动物们欢呼起来，聪聪更加得意了，它推开手柄，机器呜呜地响着，很快，乌云退去，太阳露了笑脸，温暖的阳光重新照耀着动物们，它们扔掉了雨伞，高兴地奔跑起来。 但是，很快新的问题找上了门来。小牛和牛妈妈说这么久不下雨，庄稼都要死了，聪聪连忙把天气调到下雨。过了一会儿，绵羊大婶跑过来说刚刚在外面晒被子晒得好好的，突然就下雨了，把被子都淋湿了。小猴只好又调回了晴天。可兔子咪咪哭着对它说小花小草都没水喝了……聪聪不停地把天气调来调去。终于，有一天，机器发出一声怪响，便不再工作了。这一停，森林里的天气变得喜怒无常，刚才还下雨，这会儿又是晴天了，甚至有时几种天气同时出现。 这可忙坏了聪聪。它整天东奔西跑，却拿天气一点办法也没有。聪聪的脾气也变了，它常常对其它动物们发脾气，渐渐地，动物们的关系越来越冷淡，见了面也不打招呼，平时的串门也没有了。 天气更坏了。 雨还在下，也许过一会就出太阳了。 但是并没有，这场雨连续下了两个月了，还没有停的迹象。 终于有一天，动物们忍不下去了。它们聚集在草地上，豆大的雨珠打在它们脸上，但是没有一只动物退缩。 “回来吧!太阳！我们不会再左右你了！”但天空仍没有反应。动物们手拉手，又大喊道：“太阳，我们不再怨声载道，我们会团结一致，我们会创造出更美好的未来！” 天空泛起一道红光。啊！是太阳，是太阳升起来了！太阳张开笑脸，重新把森林容纳在它温暖的怀抱里了。 一个月后。 雨还在下，只是动物们的脸上多了一份微笑，少了一些烦恼。 点评： 巧妙的构思，深刻的立意是这篇文章的魅力所在。作者通过童话形式来向我们讲述了一个发明家聪聪想要掌控天气，最后却造成了天气无常，小动物们苦不堪言，最后明白错误，不再左右太阳并向太阳认错的故事。这也是在告诉我们虽然科技发达，但是对于大自然我们只能去尊敬它，合理的利用它，而不是应该试图去掌控它，左右它，否则只能自食恶果。 在刻画形象方面，作者也运用了动作、神态、语言等描写方法做到了妙笔生花。“毛茸茸的小脑袋”“连蹦带跳地奔进自己的房间”把一个调皮可爱的小猴子形象展现在我们眼前，栩栩如生。整篇文章结构严谨，行文自然流畅，是一篇不错的文章。 华中师范大学文学院 高志斌