9这条小鱼在乎.ppt

教学目标： 1 、借助拼音，正确认读本课 10 个生字；积累 5 个词 语；正确书写 4 个汉字。 2 、能有感情地朗读课文。 3 、在阅读过程中，初步认识对话的几种不同的表 达形式。练习用“虽然 …… 但 ……” 和“一 边 …… 一边 ……” 的句式说话。 4 、理解课文的内容，从中感受小男孩的善良，体 会生命的可贵。 暴风雨后的一个早晨，小鱼 。 一位先生看见小男孩 。 被卷上岸来，将要干死 拯救小鱼们的生命 暴 拯 救 命 暴风雨 拯救 生命 暴 暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。 他看到沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来 的小鱼。虽然大海近 (jìn) 在咫尺 (chǐ) ，但它们却回 不去了。被困的小鱼，也许有几百条，甚 (shèn) 至 (zhì) 有几千条，用不了多久，它们都会干死的。 暴风雨后的一个早晨，一位先生来到海边散步。 他看到沙滩的浅水洼里，有许多被暴风雨卷上岸来 的小鱼。虽然大海 近 (jìn) 在咫 尺 (chǐ) ，但它们却回 不去了。被困的小鱼，也许有几百条， 甚 (shèn) 至 (zhì) 有几千条，有不了多久，它们都会干死的。 虽然天气很热，但 。 虽然 ，但 。 练习： 虽然大海近在咫尺，但它们却回不去了。 （ 1 ）用自己喜欢的方法学习生字“终、忍”。 （ 2 ）分角色读先生的小男孩的对话。 （ 3 ）思考：“这条小鱼在乎”是谁说的？他为什么 这 样说？ 自学建议： —— 生命是可贵的，要珍爱生命。 有人说小男孩这样做很傻，你认为他傻吗？与 同伴们交流你的想法。 如果我是那条被小男孩救起的小鱼，我会对小男 孩说：“ 。” 想像说话： —— 生命是可贵的，要珍爱生命。 小男孩：走、弯腰、捡、扔、拯救 9 、这条小鱼在乎 在 连字成词： 乎 也 许 生 命 终 于 忍 受 在 连字成词： 乎 也 许 生 命 终 于 忍 受 （ 1 ）男孩一边回答问题，一边 。 （ 2 ） 一边 ，一边 。 填空： 作业： （ 1 ）写字：“尺 至 命 忍”（写在书上田字格里） （ 2 ）抄写词语 , 一词一行： 在乎 也许 生命 终于 忍不住 （ 3 ）有感情地朗读课文。 比一比有什么不同： 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过 来的。 孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你怎么救 得过来呢？