第三课时 圆柱的表面积练习.doc

第三课时 圆柱的表面积练习 教学目标： 通过练习，进一步掌握圆柱的特征，加深对立体图形的认识。 通过练习，进一步理解圆柱表面积知识在日常生活中的应用，提高分析问题、解决问题的能力。 在练习过程中，培养学生数学思考、与他人交流以及评价与自我评价的能力 重点：巩固对圆柱特征的认识和表面积的计算方法。 难点：解决日常生活中和圆柱表面积有关的各种问题。 复习： 1、填空 (1)把圆柱体的侧面沿高展开, 可能得到一个( )形, 也可能得到一个( )形或（ ）形。 (2)把一个圆柱侧面沿高展开, 可得到一个长方形, 这个长方形的长等于圆柱的( ), 宽等于圆柱的( )。 (3)圆柱两底面之间的( )叫做它的高, 它的高有( )条。 (4)圆柱的侧面积=底面的（　 ）×（　　）。 (5)圆柱的表面积=（ ）+( ） 2、选择 联系生活实际，说说生活中的这些问题是求哪些面积？（填A.B.C.D) ⑴圆柱形水池的占地面积。（ ） ⑵做一节烟囱所需铁皮面积。（ ） ⑶求易拉罐上商标纸的面积。（ ） ⑷做茶叶筒所需铁皮面积。（ ） ⑸做一个无盖水桶所需铁皮面积。（ ） ⑹压路机的滚筒转动一周，求压路面积。（ ） A.求底面积 B.求侧面积 C.求1个底面积与侧面积 D.求表面积（2个底面积和侧面积） 3、在解决“求圆柱表面积”的有关问题时，要注意弄清题中要求的到底是哪部分的面积。一般分为3种情况： （1）有两个底面，一个侧面，如饼干盒,茶叶筒等； （2）只有一个底面和一个侧面，如无盖水桶，圆柱形 鱼缸等； （3）两个底面都没有，只需计算侧面积的，如水管， 烟囱，轧路机等。 所以，在解答这些问题时，具体情况要具体对待。 巩固练习 完成课本17页练习二第11题 连线后提问： （1）横切成两个圆柱，表面积之和发生了什么变化？横切成3个圆柱呢？ （2）一个圆柱从底面圆心纵切成两半，表面积之和发生了什么变化？ 2、练习二第13、14、15题 有关圆柱表面积和侧面积的计算。巩固长方体，正方体和圆柱体表面积和圆柱体侧面积的计算方法。 练习二第16题 要让学生理解计算“制作中间的轴需要多大的硬纸板，就是计算硬纸轴的侧面积，卫生纸的宽度就是硬纸板的高度。” 4、练习二第17题 要提示学生注意是上下底面分别留出了78.5 M2 的口，应减去的部分是78.5X2＝157M2 。 练习二第18题 计算一个没有盖的圆柱形铁皮水桶的用料，综全性较强。要让学生明确计算步骤，先求出圆柱的底面直径，再计算水桶的侧面积和底面积，最后计算水桶的用料。 练习二第19题 计算圆柱与长方体组合图形的表面积。 练习二第20题 已知圆柱的侧面积和底面半径，求圆柱的高。辅导时可以提示学生列议程解答。 练习二第12题 指名说说测量的方法。 学生独立测量有数据，并做好记录。 计算后组织交流、订正。 小结 我们在解决问题时，要先根据问题实际分析要求哪些面的面积，再根据各个面的面积计算方法进行计算。 四、补充练习 《作业本》P6、P7 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。