学生就业指导中心2010年度工作总结.doc

学生就业指导中心2010年度工作总结 随着国内经济回暖，全国高校毕业生就业形势趋于好转。面对就业形势的变化，在学校党委和行政的正确领导下，学生就业指导中心班子不断加强理论学习，统一思想，提高认识，抓住机遇，带领全体工作人员齐心协力、勇于创新，紧紧围绕毕业生就业、创业这一主题，牢固树立“市场为本，服务学生”的工作理念，以“在确保毕业生充分就业的基础上，大力提升毕业生就业质量”为目标，以“对内强化就业指导，提升学生自身就业竞争力，对外开拓就业市场，拓宽就业渠道”为两翼，积极构建和谐就业创业环境，开创了我校学生就业工作的新局面。 2010年我校本科生初次就业率达到96.74%，其中研究生录取率达到25.37%，出国（境）留学人数首次超过100人，实际工作毕业生（除去考研、留学、入伍及待就业学生外）到国有企业工作的毕业生达到40.03%，毕业生满意度有了较大提高。圆满完成了“在确保毕业生充分就业的基础上，大力提升毕业生就业质量”的工作目标。2010年1月15日光明日报以《制胜就业市场的“诀窍”——解析毕业生持续保持高就业率的“合肥工大现象”》为题对我校就业工作进行了专题报道。 一、以科学发展观为指导，深入开展创先争优活动，不断完善集“教育、管理、指导和服务”于一体的就业工作体系 1、精心组织，周密安排，开展以“五个示范、四个过硬”为主要内容的创先争优活动。学生就业指导中心现有工作人员5名，全部为中共党员。中心党支部作为新成立的基层组织，根据中央精神及学校部署，结合学校就业工作和中心实际，围绕学校“组织创先促发展、党员争先做贡献”的主题，开展以“五个示范、四个过硬”为主要内容的创先争优活动，正在努力使中心党支部成为建设学习型党组织的示范，破解难题率先发展的示范，党建创新培养党员的示范，服务学生促进和谐的示范，中心党员达到党性过硬、师德过硬、业务过硬、作风过硬。 2、通过开展作风和效能建设活动，推进“十化”就业服务平台建设。作为学校直接面对学生和用人单位服务的窗口单位，我们紧紧围绕人才培养目标，开展效能建设，积极创新工作思路、模式和工作机制，进一步规范工作流程，增强指导服务能力、提高工作效率，不断完善工作体系，开展“十化”建设活动，即：服务工作热情化、挂牌服务公开化、首问负责制度化、限时办理承诺化、工作制度规范化、岗位责任明确化、工作调研常态化、业务学习日常化、就业指导个性化、市场开拓全员化“十化”建设，在短时间内在工作效能上有新提高，在工作作风上有新气象，在服务质量上有新进步，在自身素质上有新提升，优化了就业工作平台。 3、扩大组织覆盖，拓展工作模式，发挥党建带团建作用，开展特色活动。学生就业服务团队被校团委命名为校级“青年文明号”，并成立了就业服务团支部，做好毕业生的就业咨询和服务工作。同时，党支部积极指导团支部工作，做好党建带团建，团员传帮带和组织推优工作，切实发挥青年文明号的先锋示范作用。学生助理中的党员过双重的组织生活，增强了整个就业工作团队的凝聚力和战斗力，增加了对党员助理的了解、关注，并做好培养工作。在此基础上，我们申报的“为就业工作做贡献，为党旗党徽添光彩”活动，被校党委组织部批准为合肥工业大学2010年党支部特色活动方案。 二、整合校内校外资源，加强教师培训，贯彻全程化就业指导，提升毕业生就业能力 1、以建立“合肥工业大学大学生职业发展与就业指导教研室”为契机，不断完善就业指导课程体系建设。我校就业指导课经过多年的发展，已具有一支专职的实践经验丰富、科研能力较强且相对稳定的就业指导和科研队伍，具备较完善的全程就业指导教学大纲，编写了多部具有一定理论深度和指导意义的就业指导教材，在开展就业理论课题研究和教学工作方面，具备了比较成熟的保障和支撑条件，学校于2010年2月成立了“合肥工业大学大学生职业发展与就业指导教研室”。现教研室共开设《大学生职业生涯规划》、《大学生就业指导》两门课程，都纳入了学校整体教学计划，形成了有计划、有学时、有学分的系统课程体系。2010年教研室组织教师编写出版了《合肥工业大学毕业生就业指南》。 2、加强就业指导教师培训，练好内功，利用就业市场资源，聘请“校外职业指导师”，形成合力，建设高水平师资队伍。2010年1月，邀请湖北省精品课程《大学生涯规划与职业素质养成》主讲教师雷五明教学团队给全体就业指导教师进行了为期三天的指导培训。推荐1名教师参加了“中华人民共和国教育部内地高校毕业生就业辅导教师赴香港培训班（第五期）”，4名教师参加教育部“高校创新创业教育及试点高校先进经验交流培训研讨会”，7名教师参加了全球职业规划师（GCDF）培训，8名教师参加全国高校就业指导人员系统培训（中级），2名教师参加“2010年大学生职业生涯规划国际学术研讨会”，1名教师参加“安徽省全省就业指导人员创业培训”。另一方面