5水在加热和冷却后概述.ppt

1 、过程与方法： ●能够通过云、雾、雨、霜的模拟实验了解它们的成因； ●能够通过对沸腾和蒸发现象的研究，了解空气中水蒸气的成因； ●能够通过了解水结冰、沸腾、凝结的条件； ●能够通过亲身感受认识到水在蒸发时会吸收热量； ●能够通过图示法总结水的三态变化，了解水在自然界的循环。 2 、知识与技能 ●知道云、雾、霜、雪、冰、雹是水在大自然中多姿多彩的化身； ●知道水的三态变化条件； ●知道自然界中水的循环过程 3 、情感、态度与价值观 ●体会到自然界的神奇变化； ●感受物质的循环变化。 学习目标 雾凇 雪 雾 雨 冰 云 露 云 雪 雾 雨 冰 霜 露 是大自然中水的多姿多彩的 化身。 1. 加热烧杯里的水 至沸腾。 2. 用一块冷玻璃罩 在烧杯的上方，观 察玻璃片上是否有 水珠。 实验造雨 实验造霜 衣服上的 水跑到哪 里去了？ 空气中的水是从哪儿来的呢？ 蒸 发 凝 结 气 体 液 体 气 体 液 体 猜一猜：水蒸发的快慢 与什么因素有关？ 蒸发面积有关 周围温度有关 空气流动有关 水蒸发的快慢与什么有关？ 1 蒸发面积有关 2 空气流动有关 3 周围温度有关