人教版课本初中二年级八年级数学上册小结2.ppt

全等三角形习题课 PPT课件 * 本章知识框架 提升 相等 相等 相等 重合 完全重合 SSS SAS ASA AAS HL 角的平分线 PPT课件 * * 一、挖掘“隐含条件”判全等 1.如图（1），AB=CD，AC=BD，则与∠ACB相等的角是________ A D B C 图（1） 2.如图（2），点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.若∠B=20，CD=5cm，则∠C= BE= . B C O D E A 图（2） 3.如图（3），AC与BD相交于O,若OB=OD，∠A=∠C，若AB=3cm，则CD= . A D B C O 图（3） 20° 5cm 3cm 学习提示：公共边，公共角， 对顶角这些都是隐含的边，角相等的条件！ PPT课件 * * 三、熟练转化“间接条件”判全等 6如图，AE=CF，∠AFD=∠CEB，DF=BE，求证：△AFD≌△ CEB A D B C F E 8.如图 是小东同学自己做的风筝，他根据AB=AD,BC=DC，不用度量，就知道∠ABC=∠ADC。请用所学的知识给予说明。 7.如图（5）∠CAE=∠BAD，∠B=∠D，AC=AE，求证：△ABC≌ △ADE A C E B D PPT课件 * 已知：⊿ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,BD⊥AE,CE ⊥ AE.求证：BD=DE+CE A B D C E PPT课件 * 解：在△ABD和△ACD中， AC＝BD（已知） AD＝DA（公共边） ∠ C=∠B（已知） ∴ △ABD≌△DCA( ) 如图，△BEF的一个顶点E落在 △ABD的边AD上，AB与EF相交于点P. 若∠1=∠2=∠3，AB＝BF, 试说明：AD=EF. 解：在△ABD和△ACD中， AB＝AC（已知） ∠1=∠2（角平分线性质） AD＝AD（公共边） ∴ △ABD≌△ACD(SAS) C A B D 1 2 3 A B D C 1 2 模式二 E F 模式一 A B D C o 如图，在四边形ABCD中， AD平分∠BAC，AB=AC 那么AD是否也平分∠BDC？ 变式：如图，若AC=BD, ∠C=∠B 试说明 : AB=CD. 如图，AB＝CD，AC＝BD, 请找出图中的全等三角形. ∴∠ADB=∠ADC(全等三角形对应角相等) ∴AD也平分∠ BDC P ∴AB=CD(全等三角形对应边相等) PPT课件 * A B D C 1 2 模式三 A B C D E F 如图，在△ABC和△DEF中，点A、D、C、F在同一直线上，有下列四个论断： ①AB=DE，②AD=CF，③∠B＝∠E，④ ∠A＝∠EDF.请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程。 模式四 B D C A B E O 如图： △ABE的边BE和△ACD 的边CD相交于点O， 若AB＝AC,BO＝CO, 试说明△ABE≌△ACD C D PPT课件 * A B D E C A E C B D C A B D C A B F E D D B C A PPT课件 * * 1、如图,OC是∠AOB的平分线,点P在OC上,PD⊥OA,PE⊥OB,垂足分别是D、E,PD=4cm,则PE=__________cm. A D O B E P C PPT课件 * 　2、如图5，已知：AB=CD，AD=CB，O为AC任一点，过O作直线分别交AB、CD的延长线于F、E，求证：∠E=∠F. 提示：由条件易证△ABC≌△CDA 从而得知∠BAC＝∠DCA ，即：AB∥CD. PPT课件 * 一.同学们想说的话。 二.老师想说的话： 1.一个思想：分类讨论 2.三个变换：平移，旋转，轴对称 3.四个判定方法：SSS,SAS,ASA,AAS 4.五个基本模型 PPT课件 * 请你想一想AC与AC1之间有什么关系 C A C1 A B C D B D 将一个长方形纸片沿着对角线AC剪开，将△ABC绕着点A顺时针旋转至点D，A，B在同一直线上。 AC=AC1，AC⊥AC1 PPT课件 * * 已知：CD⊥AB，BE⊥AC，垂足分别为D、E，BE、CD相交于O点，AO平分∠BAC，图中全等的三角形有哪些几对？并证明 PPT课件 * 五、总结： 1.三角形全等解题的思路： （1）要说明边或角相等可证它们所在的三角形全等； （2）寻找可用的直接或间接的已知条件,选择判定全等的方法； （3）当条件不足时可根据已知条件先证另外两个三角形全等,再从中选择需要的对应角或对应边. PPT课件 * 2.三角形全等判定