备课易-小学语文四年级上册古诗三首第三课时《雪梅》教学设计.pdfVIP

人教部编版语文四年级上册 第 9 课 《古诗三首》第三课时教学设计 课题 《雪梅》 单 第三单 学科 语文 年级 四年级 一、知识技能 1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗 2、学习本首诗的生字，并能正确规范地书写。理解诗中的重难点字词，学会串联整首 诗的意思。 学习 3、结合插图、注释等理解诗意，感悟、品味诗中所蕴含的哲理。 目标 二、过程与方法 1、通过反复朗诵使学生融入情境，在赏析景物中体会诗人抒发的感情。 2、展开小组讨论，对古诗中的词、句、思想内容及情感进行分析。 三、情感态度与价值观 通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。 重点 1、识字、写字；理解词、句的意思。 2、理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。 难点 通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、出示梅花在雪地开放的图片 欣赏图片 本节课通过出 2 、出示梅花简介： 示梅花雪中怒放 梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、 的图片及梅花的 菊花一起列为四君子，与松、竹并称为 “岁寒三 了解梅花的资 资料导入，激发 友”。在中国传统文化中，梅以它的高洁、坚强、 料 学生的学习兴趣， 谦虚的品格，给人以立志奋发的激励。在严寒中， 进而导入新课。 梅开百花之先，独天下而春。 3、梅花，在冬天开放，很美丽。特别是雪中 的梅花更惹人喜欢。自古以来，人们把雪和梅作 为报春的使者。可是，雪和梅却争执起来了，怎 么回事呢？就让我们一起走进 《雪梅》这首诗中 去探个究竟。 4 、板书课题：雪梅 齐读课题 讲授新课 一、初读古诗，学习字词 本环节共分七个 （一）自学古诗 自读课文 模块展开，第一 1、学生自读古诗。课件出示要求： 环节初读古诗、 （1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师 学习字词，让学 和同学。 指名读要求 生自读古诗，学 （2 ）读准每一个字的字音，圈出生字词； 习本课的生字词， （3 ）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 对文章有一个整 （4 ）通读古诗，给诗文划分小节，注意句子 体的把握；第二 的停顿。